一. 崗位要求

1. 學(xué)術(shù)能力：

1). 本科及以上學(xué)歷；

2). 專業(yè)為數(shù)學(xué)或與數(shù)學(xué)相關(guān)的；

3). 英語至少四級，通過六級/專四或考過雅思/托福等，優(yōu)先錄取；

4). 有國際教育領(lǐng)域/出國留學(xué)培訓(xùn)等教學(xué)經(jīng)驗的，優(yōu)先錄??；

5). 在大學(xué)里參加過數(shù)學(xué)相關(guān)競賽或進行科研實踐的，優(yōu)先錄取。

2. 軟性能力：

1). 善于溝通耐心親和不急躁；

2). 執(zhí)行和團隊協(xié)作能力良好；

3). 工作期間及時回復(fù)不拖延。

二. 工作職責(zé)

1. 完成常規(guī)的課程備課與授課；

2. 完成日常的作業(yè)批改與課程反饋；

3. 執(zhí)行標準化教學(xué)的要求；

4. 完成課后對學(xué)生的講解；

5. 積極進行自我教學(xué)能力的提升。

三. 薪資結(jié)構(gòu)不同于機構(gòu)的底薪+課時費制度，中京國際教育實行“月薪+月度獎金+考季獎金+年終獎金”機制，讓每位認真工作、努力付出的教師及時被看見，及時被獎勵，盡最大可能鼓勵教師的教學(xué)積極性。

具體薪資結(jié)構(gòu)如下：

1. 實習(xí)期月薪5000-7000元，體系化的晉升路徑給優(yōu)秀教師更多的升職機會；

2. 月度獎金按月發(fā)送，具體細則詳見福利待遇 (教師可兼得所有獎金)；

3. 考季獎金為每年三次，依據(jù)學(xué)生進步程度及家長學(xué)生評價；

4. 年終進行綜合評定后，發(fā)放年終獎金，與年內(nèi)績效教學(xué)表現(xiàn)等掛鉤。

四. 福利待遇

1. 食宿安排

1). 公司提供三餐，標準為星級酒店的自助餐形式，多種口味供選擇；

2). 公司提供住宿，標準為兩室一廳或三室一廳，距離校區(qū)為10分鐘以內(nèi)的車程(對于優(yōu)秀人才，經(jīng)核定后，可發(fā)放租房補貼自行租房)。

2. 假期額度除去常規(guī)的節(jié)假日，公司為每位員工安排年中8天加年終12天，一共20天左右的集中帶薪假期，犒勞平日里的辛苦工作。

3. 獎勵機制

1) 對于按規(guī)定出勤的教師，每月發(fā)放全勤獎獎金；

2) 對于額外加班的教師，每月統(tǒng)計及時發(fā)放獎金；

3) 對于月度課程量較多的教師，每月發(fā)放補助獎金；

4) 對于學(xué)生進步較大或家長學(xué)生滿意的教師，發(fā)放賽季獎金。

4. 節(jié)日禮包每遇重大節(jié)日如春節(jié)中秋節(jié)等，中京國際教育后勤部均會為每位教師發(fā)放非富的假日禮包，可帶回與父母朋友一起分享。

5. 團建活動每年兩次的團隊活動和旅游，是對每個考試季結(jié)束后教師的獎勵。中京國際教育行政部為大家規(guī)劃好每一次的行程。

6. 交流培訓(xùn)對于優(yōu)秀的教師人才，定期安排出國培訓(xùn)，或國內(nèi)交流會議，拓展教師的視野，為行業(yè)經(jīng)歷增添色彩。獎勵機制的設(shè)定，是希望為每位兢兢業(yè)業(yè)額外付出的教師，能夠得到實實在在的肯定，這是中京國際教育一貫的準則。

五. 晉升途徑

1. 個性化定制：此階段主要為實習(xí)期的教師，進行1對1授課，更好的適應(yīng)教學(xué)模式和工作流程；對于有教學(xué)經(jīng)驗且優(yōu)秀的教師，會提前進入到小班化教學(xué)模式；

2. 小班課(Tutor)：對于合格的轉(zhuǎn)正教師，開始進行小班化教學(xué)，根據(jù)班課授課效果以及學(xué)生滿意度，逐步晉升；

3. 大班課(Lecturer)：對于有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，會進行大班課教學(xué)，并要求教師能照顧到班上學(xué)生的情緒動態(tài)和吸收效果；

4. 研發(fā)崗位：在具備大班課授課經(jīng)驗，同時掌握大量教學(xué)案例后，此時晉升為研發(fā)崗位，以一線教師身份為校區(qū)研究并設(shè)計各類教學(xué)產(chǎn)品；

5. 管理崗位：對于溝通管理能力突出的教師，將晉升為管理崗位，協(xié)助校區(qū)的運營，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

六. 領(lǐng)先優(yōu)勢

1. 對于所有未從事過國際教育的教師，均會安排兩周至一個月系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)，解決體系陌生的問題；

2. 中京國際教育從事該領(lǐng)域已十年有余，已形成系統(tǒng)化的教學(xué)配套材料，教師入職后不必再進行復(fù)雜的教研任務(wù)；

3. 公司每年至多兩次全體會議，避免冗雜低效高頻的會議，占據(jù)教師的教學(xué)時間；同時控制各教學(xué)組的開會頻率和時長；

4. 明確的審查體系，讓更多想借此平臺大展拳腳的教師，及時得到肯定和晉升。