【崗位核心目標(biāo)】
從“教授科學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)科學(xué)探究與工程實(shí)踐”，成為STEAM項(xiàng)目中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)者與解決方案設(shè)計(jì)師。
【具體職責(zé)升級(jí)點(diǎn)】
1. 主導(dǎo)STEAM項(xiàng)目：
· 與數(shù)學(xué)、木工老師協(xié)同，作為核心設(shè)計(jì)者，發(fā)起并主導(dǎo)跨學(xué)科項(xiàng)目（如“設(shè)計(jì)一個(gè)滴水灌溉系統(tǒng)”、“建造一座承重橋模型”）。
2. 工程思維培養(yǎng)：
· 教學(xué)流程遵循“定義問(wèn)題-背景研究-設(shè)計(jì)方案-建造原型-測(cè)試優(yōu)化”的完整工程循環(huán)。
3. 技術(shù)融合：
· 在項(xiàng)目中適當(dāng)引入基礎(chǔ)編程、傳感器應(yīng)用、3D打印等數(shù)字制造技術(shù)，體現(xiàn)“Technology”要素。
4. 實(shí)驗(yàn)室管理升級(jí)：
· 將科學(xué)實(shí)驗(yàn)室升級(jí)為 “STEAM創(chuàng)客工坊” ，與木工區(qū)域聯(lián)動(dòng)管理，支持從設(shè)計(jì)到成品的完整流程。