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一、招聘崗位：特殊教育課程開發(fā)老師
二、核心崗位職責
1. 課程體系研發(fā)：主導特殊教育課程的整體規(guī)劃與開發(fā)工作，結合不同特殊兒童的認知特點、康復需求及發(fā)展規(guī)律，設計兼具科學性、趣味性與實操性的課程內(nèi)容，涵蓋教學目標、教學流程、教具選用及評估標準等核心模塊。
2. 項目合作落地：深度參與各類特殊教育合作項目，負責項目前期需求對接、中期課程適配調(diào)整及后期成果落地復盤，確保項目按計劃推進并達成預期效果，積累可復用的項目經(jīng)驗。
3. 康復科研協(xié)同：聯(lián)動康復科研團隊，精準提煉科研成果中的教育轉(zhuǎn)化點，將前沿康復理念與方法融入課程設計，提升課程的專業(yè)支撐力；同時協(xié)助科研項目的資料整理、數(shù)據(jù)反饋等協(xié)調(diào)工作。
4. 跨團隊協(xié)作推進：協(xié)調(diào)教學實施團隊、教研團隊及外部合作機構，開展課程試用培訓、教學效果調(diào)研及課程迭代優(yōu)化工作，確保課程內(nèi)容與教學實踐高效銜接。
5. 行業(yè)資源整合：關注特殊教育領域政策動態(tài)（如特殊教育提升計劃等）、行業(yè)前沿技術及教學方法，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，為課程創(chuàng)新提供支撐；參與課程相關的案例總結、成果展示等工作。
三、任職資格要求
1. 學歷與專業(yè)：大專及以上學歷，特殊教育、康復治療學、心理學（特殊兒童方向）等相關專業(yè)，持有特殊教育教師資格證、康復師等相關資質(zhì)者優(yōu)先。
2. 工作經(jīng)驗：3年以上特殊教育一線教學或課程開發(fā)經(jīng)驗，具備明確的特殊教育項目合作經(jīng)驗，熟悉至少一類特殊兒童（如自閉癥、智力障礙、學習困難等）的教育康復規(guī)律。
3. 核心能力：具備獨立課程開發(fā)能力，能結合用戶需求設計差異化課程方案；擁有良好的跨團隊協(xié)調(diào)能力，可高效聯(lián)動科研、教學等多角色推進工作；具備扎實的康復科研認知，能精準轉(zhuǎn)化科研成果至課程實踐。
4. 文檔與表達：具備優(yōu)秀的文案撰寫能力，可獨立完成課程大綱、教學手冊等文檔編制；擁有清晰的口頭表達能力，能有效開展課程培訓、項目溝通等工作。
5. 職業(yè)素養(yǎng)：政治素質(zhì)好，遵守教育行業(yè)規(guī)范，品行端正，對特殊教育事業(yè)充滿熱情，具備較強的責任心、耐心及抗壓能力；熟悉特殊教育相關政策法規(guī)，具備風險防范意識。
6. 優(yōu)先條件：持有PMP、教育項目管理等相關資質(zhì)者；有特殊教育機構課程研發(fā)核心崗位經(jīng)驗、高校特殊教育相關科研項目參與經(jīng)驗者優(yōu)先。
四、我們提供
- 競爭力薪酬：基礎薪資+項目獎金+研發(fā)提成+年終獎金，根據(jù)能力與經(jīng)驗提供行業(yè)內(nèi)有競爭力的薪酬待遇。
- 專業(yè)成長：定期參與行業(yè)前沿培訓、學術交流及科研項目，提供清晰的職業(yè)晉升路徑（課程研發(fā)主管、教研負責人等）。
- 完善福利：五險一金、帶薪年假、節(jié)日福利、定期體檢、員工子女教育咨詢服務等。
- 人文氛圍：溫馨包容的團隊氛圍，定期組織團建活動，尊重每一位員工的創(chuàng)新想法，為特殊教育事業(yè)共同奮斗。