崗位職責:
課程研發(fā)
- 需求調(diào)研:與學校老師、家長、學生溝通,了解不同年齡段學生的知識水平、興趣點和學習需求,結合K12各學科教學大綱,確定研學主題和目標。
- 課程設計:圍繞選定的主題,設計涵蓋自然科學、人文歷史、社會生活等多領域的研學課程,確保課程內(nèi)容與學校教育相銜接。
- 資源整合:根據(jù)課程內(nèi)容,尋找合適的研學基地,協(xié)商合作事宜,整合資源,為課程實施提供保障。
活動執(zhí)行
- 前期籌備:活動開展前,規(guī)劃行程路線,安排交通、餐飲等,準備活動所需物資,如實驗器材、講解資料等,對研學基地進行實地考察,排查安全隱患。
- 活動組織:活動期間,帶領學生開展各項研學活動,組織學生參觀、體驗、互動,引導學生思考和探索,維持現(xiàn)場秩序,保障學生安全,協(xié)調(diào)處理突發(fā)情況。
- 反饋收集:活動結束后,收集學生、老師、家長對活動的反饋意見,總結經(jīng)驗教訓,為后續(xù)活動改進提供依據(jù)。
崗位要求:
- 教育理念匹配:認同研學旅行的教育價值,具備良好的教育情懷和責任心,關注學生成長與安全。
- 溝通與協(xié)作能力:能高效與學校、家長、研學基地、團隊成員溝通,具備較強的團隊協(xié)作意識。
- 應急處理能力:面對突發(fā)情況(如學生身體不適、行程調(diào)整等)能冷靜應對,快速解決問題。
- 學歷與專業(yè):要求專科及以上學歷,有從事過研學崗位經(jīng)驗者優(yōu)先;
- 專業(yè)能力:熟悉K12學段學科大綱,具備課程設計能力,能將知識點與實踐活動結合;有課程研發(fā)、教案編寫經(jīng)驗者優(yōu)先。
- 資源整合:具備調(diào)研和資源挖掘能力,有研學渠道者優(yōu)先
- 經(jīng)驗要求:有過組織研學活動經(jīng)驗優(yōu)先,如夏令營輔導員等。
- 細節(jié)把控:具備較強的計劃能力和執(zhí)行力,能精準規(guī)劃行程、安排食宿,確?;顒恿鞒添槙?。
- 親和力:善于與學生互動,能調(diào)動學生參與積極性,維持活動秩序。
- 指導能力:能對學生的研學過程進行引導,啟發(fā)思考,協(xié)助完成研究性學習任務;能對帶隊老師進行教學培訓。
- 評估能力:掌握學習效果評估方法,能通過觀察、作品分析等方式評估學生研學成果。
- 身體素質(zhì):適應戶外、長途出行等研學場景,能承受一定的體力消耗。