1.按照學校要求開展本年級教學與德育全面管理工作，制定年級工作計劃與行事歷，統(tǒng)籌落實年級各項工作任務，做好學期工作總結，保障年級教育教學秩序穩(wěn)定。

2.牽頭抓好本年級教學質量管控，督促各學科教師落實教學常規(guī)，協(xié)調年級各科教學進度與資源調配，組織年級學情分析、教學研討，針對本年級教學短板制定提質措施，助力年級整體成績提升。

3.負責本年級班主任隊伍管理與協(xié)調，定期召開班主任例會，指導班主任開展班級管理、班風學風建設，協(xié)助班主任解決班級管理、家校溝通中的難點問題，做好年級班級間的工作統(tǒng)籌。

4.抓好本年級學生的思想道德教育與行為規(guī)范管理，配合德育處開展德育主題活動，督查學生儀容儀表、考勤紀律、課堂及課間行為，及時處理本年級學生的違紀行為與矛盾糾紛，做好學生思想引導。

5. 統(tǒng)籌本年級各類考試、文體活動、研學實踐等工作，做好活動組織、人員協(xié)調與安全保障；做好年級師生的溝通銜接，及時反饋教師教學訴求與學生學習情況，搭建年級家校溝通橋梁，協(xié)同做好家校共育。

6. 協(xié)調本年級各科教師、班級間的協(xié)作配合，營造團結奮進的年級工作氛圍；做好本年級教學、德育相關資料收集歸檔與數據統(tǒng)計上報，完成學校及各部門交辦的其他工作任務。



任職要求

1.師范類本科及以上學歷，持有教師資格證、普通證。

2.有三年及以上班主任或學科備課組長工作經驗，擔任過年級管理相關工作者。

3.熟悉中小學教育教學規(guī)律、班級及年級管理工作流程，掌握學生身心發(fā)展特點，具備扎實的教學管理與學生管理能力。

4.熟悉中小學新課標要求，擅長組織年級教學研討、德育活動，有較強的團隊統(tǒng)籌能力者優(yōu)先。

5.具備較強的統(tǒng)籌協(xié)調能力，能高效聯(lián)動各部門開展工作，兼具原則性與靈活性。



優(yōu)先條件：

1.有中小學高級教師職稱。

2.師范類研究生及有海外留學背景。

3.教學能力突出，所帶學科成績優(yōu)異，獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽稱號者優(yōu)先。