我們希望您是一位‘會(huì)講故事的西湖向?qū)А妗⒆油酢苡迷捦矀鬟f蘇堤春曉的詩意,也能蹲下身和小朋友一起觀察荷葉上的露珠;既能帶領(lǐng)孩子走進(jìn)‘接天蓮葉’的畫卷,也能逐步搭建起一套可延續(xù)的西湖研學(xué)體系。如果您相信文化能在體驗(yàn)中扎根,樂于陪伴孩子以好奇眼光探索世界,歡迎成為這個(gè)研學(xué)方向的領(lǐng)頭羊。
研學(xué)項(xiàng)目的口號(hào)是:游玩春夏秋冬湖,研學(xué)東南西北中。
第一站就是“說西湖”進(jìn)行開始,并把這個(gè)強(qiáng)化和優(yōu)勢(shì)化。
一、核心定位
我們需要一位兼具專業(yè)講解能力與兒童教育熱情的復(fù)合型人才。不僅能為游客生動(dòng)講述西湖的文化與自然故事,更能針對(duì)青少年群體設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)研學(xué)活動(dòng),逐步構(gòu)建起標(biāo)準(zhǔn)化、可持續(xù)的“西湖研學(xué)”子系統(tǒng),做旅游也最好要有導(dǎo)游證為前置要求。
二、具體職責(zé)描述
1、講解與導(dǎo)覽,能熟練使用話筒、講解器等設(shè)備,為不同年齡段游客提供西湖景點(diǎn)(如斷橋、雷峰塔、蘇堤、岳廟等)的專業(yè)講解,語言生動(dòng)有趣,知識(shí)準(zhǔn)確,能同步做視頻號(hào)短視頻,持續(xù)積累下去。
2、研學(xué)課程設(shè)計(jì)與執(zhí)行,針對(duì)5-12歲兒童開發(fā)西湖主題研學(xué)內(nèi)容,融合歷史、詩詞、生態(tài)、民俗等元素,設(shè)計(jì)互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)(如自然觀察、手工實(shí)踐、任務(wù)卡探索等)。
3、良好的溝通協(xié)作能力,具備一定西湖文化底蘊(yùn),兒童親和力、組織能力和創(chuàng)新思維,愿意長(zhǎng)期投入這個(gè)西湖研學(xué)項(xiàng)目,逐步完善。
4、有夏令營帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn),能學(xué)習(xí)或具備基礎(chǔ)攝影或新媒體技能,可記錄活動(dòng)過程用于宣傳,未來可培訓(xùn)或協(xié)調(diào)更多合作研學(xué)導(dǎo)師參與。