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更新于 11月4日
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小學心理健康老師

1.5-2.5萬
  • 北京豐臺區(qū)
  • 5-10年
  • 本科
  • 全職
  • 招1人

職位描述

學生心理咨詢
一、崗位職責
  1. 心理教學實施：依據小學心理健康教育指導綱要，結合小學生心理發(fā)展特點，制定學期心理課程計劃；幫助學生掌握心理健康知識與自我調節(jié)技能。
  1. 個體與團體輔導：開展一對一心理輔導，接待有情緒困擾、行為問題的學生，建立輔導檔案并跟蹤進展；組織團體輔導活動（如同伴交往小組、抗挫折訓練營），幫助學生提升社交能力與心理韌性；定期評估學生心理狀態(tài)，及時識別潛在心理風險。
  1. 心理危機干預：建立小學段心理危機預警機制，配合班主任排查學生心理異常情況；制定危機應對方案，保障學生心理健康安全。
  1. 家校與教研協作：通過家長會、心理講座、線上分享等形式，向家長普及兒童心理知識，提供親子溝通、情緒疏導建議；參與學校教研活動，分享心理健康教育經驗，協助開發(fā)校本心理課程資源；配合班主任開展班級心理建設工作，營造積極的校園心理氛圍。
二、崗位要求
  1. 基本資質：本科及以上學歷，心理學、應用心理學、心理健康教育等相關專業(yè)；持有小學教師資格證及心理咨詢師證書（如三級及以上）優(yōu)先；有 5年及以上小學心理健康教育經驗者優(yōu)先。
  1. 專業(yè)能力：掌握兒童心理學理論與心理輔導技巧，能獨立開展個體及團體輔導；具備良好的傾聽與共情能力，善于引導學生表達情緒、解決心理困惑；擅長設計趣味心理課程，可結合多媒體工具提升教學效果；具備心理危機識別與干預能力，能妥善處理突發(fā)心理事件。
  1. 職業(yè)素養(yǎng)：熱愛小學心理健康教育事業(yè)，有責任心、耐心，尊重學生隱私；嚴守心理輔導倫理規(guī)范，保護學生個人信息；主動學習前沿心理教育理念，適應民辦學校工作節(jié)奏；具備團隊協作精神，能與班主任、家長高效配合；遵守教育行業(yè)法規(guī)及學校規(guī)章制度，言行符合教師職業(yè)規(guī)范。

工作地點

北京市豐臺區(qū)承澤小學豐臺區(qū)承澤小學

職位發(fā)布者

王雅楠/人事經理

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