一、崗位定位：戰(zhàn)略品牌的“翻譯官”與“架構(gòu)師”
職位名稱：戰(zhàn)略品牌傳播總監(jiān)/高級(jí)經(jīng)理
核心使命：將學(xué)院抽象的戰(zhàn)略理念、復(fù)雜的教育實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為具有強(qiáng)大感召力與清晰辨識(shí)度的品牌敘事與資產(chǎn)，驅(qū)動(dòng)目標(biāo)人群共鳴與生態(tài)資源匯聚。

二、核心職能：三位一體的價(jià)值創(chuàng)造者
1. 戰(zhàn)略解碼與敘事構(gòu)建
? 職能：深度理解學(xué)院“創(chuàng)生教育”的核心理念和生態(tài)范式，以及具體的課程、項(xiàng)目等等。
? 產(chǎn)出：提煉出簡(jiǎn)潔、鋒利、可傳播的核心品牌主張與故事體系，并確保所有傳播內(nèi)容與此一脈相承。
2. 品牌化行動(dòng)設(shè)計(jì)與落地
? 職能：不僅做“宣傳”，更策劃“品牌化行動(dòng)”。將學(xué)院的戰(zhàn)略實(shí)踐（如前沿挑戰(zhàn)課題、企業(yè)聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)生成果）轉(zhuǎn)化為具有公眾影響力的品牌事件。
? 產(chǎn)出：主導(dǎo)策劃如 “零一創(chuàng)新發(fā)布會(huì)”（發(fā)布年度重磅挑戰(zhàn)課題）、“破界者故事計(jì)劃”（深度跟拍記錄學(xué)生/導(dǎo)師的探索過程）、“產(chǎn)業(yè)命題共創(chuàng)日” 等，讓行動(dòng)本身成為最強(qiáng)宣傳。
3. 聲量放大與生態(tài)連接
? 職能：精準(zhǔn)鎖定并影響核心受眾（頂尖學(xué)生、跨學(xué)科導(dǎo)師、前沿產(chǎn)業(yè)伙伴、教育同行、政策與投資界人士），構(gòu)建多層次傳播矩陣。
? 產(chǎn)出：拓展頂級(jí)媒體、垂直社群、行業(yè)峰會(huì)等發(fā)聲陣地，將品牌敘事精準(zhǔn)送達(dá)，并牽引潛在合作資源流入學(xué)院生態(tài)。

三、關(guān)鍵能力要求：理念、戰(zhàn)略、實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)
1. 深度共情與抽象提煉能力
? 能沉浸式理解科學(xué)家、工程師、教育者的工作與語言，并能從中提煉出打動(dòng)人心的公眾語言和普世價(jià)值。
? 考察點(diǎn)：能否用一段話向一個(gè)高中生、一位企業(yè)家、一位教育家清晰說明零一的獨(dú)特價(jià)值。
2. 戰(zhàn)略映射與內(nèi)容架構(gòu)能力
? 能將學(xué)院的組織資源（如某位院士導(dǎo)師、某企業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室）與具體實(shí)踐（如某個(gè)量子計(jì)算項(xiàng)目），系統(tǒng)性地映射到品牌敘事框架中，策劃成持續(xù)的內(nèi)容系列或品牌欄目。
? 考察點(diǎn)：能否為學(xué)院未來一年的核心戰(zhàn)略舉措，制定一份主題鮮明、節(jié)奏清晰的品牌內(nèi)容與活動(dòng)日歷。
3. 資源聯(lián)動(dòng)與項(xiàng)目推動(dòng)能力
? 不僅是文案或PR，而是項(xiàng)目經(jīng)理。能協(xié)調(diào)內(nèi)部學(xué)術(shù)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，聯(lián)動(dòng)外部媒體、設(shè)計(jì)師、視頻團(tuán)隊(duì)、合作伙伴，共同將品牌創(chuàng)意高質(zhì)量落地。
? 考察點(diǎn)：是否有從0到1主導(dǎo)復(fù)雜品牌項(xiàng)目（如大型活動(dòng)、紀(jì)錄片、重要發(fā)布會(huì)）并取得可量化成果的經(jīng)驗(yàn)。

四、背景與特質(zhì)
? 理想背景：5-8年以上經(jīng)驗(yàn)，兼具頂尖科技/互聯(lián)網(wǎng)公司品牌戰(zhàn)略部、頭部媒體科技報(bào)道記者、或高端智庫(kù)傳播負(fù)責(zé)人的復(fù)合背景。有教育或前沿科技領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
? 核心特質(zhì)：
? 信奉理念：發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的價(jià)值，不僅是執(zhí)行工作。
? 商業(yè)嗅覺：理解品牌傳播如何服務(wù)于機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期發(fā)展（如吸引生源、合作、資助）。
? 甘為人梯：樂于將師生和合作伙伴推向臺(tái)前，自己作為背后的策劃者與推動(dòng)者。
? 極致求真：在“包裝”盛行的時(shí)代，堅(jiān)守以真實(shí)、深度的實(shí)踐成果作為傳播的唯一基石。
五、成功標(biāo)尺
? 品牌辨識(shí)度：在目標(biāo)受眾心中，清晰建立起“零一學(xué)院=頂尖交叉創(chuàng)新人才策源地”的認(rèn)知。
? 資源吸引力：品牌內(nèi)容直接帶來優(yōu)質(zhì)學(xué)生申請(qǐng)、頂尖導(dǎo)師加盟詢問、產(chǎn)業(yè)合作邀約的顯著增長(zhǎng)。
? 敘事主導(dǎo)權(quán)：學(xué)院的實(shí)踐故事被頂級(jí)媒體、行業(yè)報(bào)告主動(dòng)引用，成為探討中國(guó)創(chuàng)新教育范式時(shí)繞不開的案例。

總結(jié)：我們需要的不只是一個(gè)傳播執(zhí)行者，而是一個(gè)能用品牌思維為戰(zhàn)略“賦能”、用傳播行動(dòng)為資源“搭橋”的關(guān)鍵角色。他是學(xué)院理念的“首席翻譯官”，也是將內(nèi)部實(shí)踐轉(zhuǎn)化為外部影響力的“總工程師”。