一、核心定位
負責華僑生聯(lián)考(全稱“中華人民共和國普通高等學校聯(lián)合招收華僑、港澳臺地區(qū)學生考試”)學生的學科教學、備考規(guī)劃及升學指導工作,幫助學生系統(tǒng)掌握考試大綱內容,提升應試能力,達成升學目標。
二、教學職責
1. 課程設計與授課
· 根據(jù)聯(lián)考大綱及歷年真題,設計系統(tǒng)化教學計劃與教案。
· 承擔1對1或小班制授課,精準講解語文、數(shù)學、英語、歷史、地理等科目知識要點。
· 針對學生知識薄弱環(huán)節(jié)進行專項強化訓練,定期調整教學重點。
2. 教材與資料開發(fā)
· 編寫或整合適合華僑生學習特點的講義、習題集、模擬試卷。
· 整理分析歷年真題規(guī)律,歸納高頻考點及答題技巧。
3. 學習進度管理
· 制定個性化學習計劃,跟蹤學生作業(yè)完成情況與知識掌握程度。
· 定期組織階段測試,評估教學效果,及時反饋調整。
三、備考與升學指導
1. 全程備考規(guī)劃
· 根據(jù)學生基礎、目標院校及時間節(jié)點,制定長期至短期的復習規(guī)劃。
· 指導學生合理安排各科目學習時間,平衡校內課程與聯(lián)考備考。
2. 應試能力培養(yǎng)
· 訓練答題技巧、時間分配策略及考場心理調適方法。
· 針對聯(lián)考命題特點(如文言文比重、英語寫作要求等)進行專項突破。
3. 升學信息支持
· 及時更新聯(lián)考政策、院校招生動態(tài)及專業(yè)選擇信息。
· 協(xié)助學生分析院校錄取數(shù)據(jù),制定志愿填報策略。
四、學生管理與溝通
1. 學習反饋與激勵
· 定期向學生及家長反饋學習進展,提供具體改進建議。
· 激發(fā)學生學習動力,幫助緩解備考壓力。
2. 跨文化溝通支持
· 理解華僑生的文化背景與學習習慣差異,提供適應性指導。
· 必要時協(xié)助解決因語言、文化差異引發(fā)的學習障礙。
五、專業(yè)發(fā)展要求
1. 持續(xù)學習與研究
· 深入研究聯(lián)考大綱變化及命題趨勢,參與教研活動。
· 學習借鑒國內外備考教學方法,提升教學有效性。
2. 協(xié)作與創(chuàng)新
· 與教研團隊共同優(yōu)化課程體系,分享教學實踐經驗。
· 探索適合華僑生的創(chuàng)新教學模式(如線上輔導、情景化學習等)。
六、任職資格建議
· 本科及以上學歷,相關學科專業(yè)背景,具備教師資格證者優(yōu)先。
· 熟悉華僑生聯(lián)考政策、題型及評分標準,有3年以上聯(lián)考輔導經驗。
· 具備良好的跨文化溝通能力,英語或粵語熟練者更佳。
· 責任心強,有耐心,能適應彈性工作時間(包括周末及寒暑假集中授課)。