崗位職責(zé)
A. 知識與認知
1. 熟練掌握國家課程、IGCSE、IBDP/ALevel 計算機科學(xué)學(xué)科知識；
2. 扎實理解計算機科學(xué)專業(yè)內(nèi)容；
3. 能夠從容解答學(xué)生提出的學(xué)科相關(guān)問題，熟悉本學(xué)科學(xué)生常見的誤解與錯誤；
4. 精通中學(xué)階段所有課程及評估指南。
B. 教學(xué)規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定
1. 根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及學(xué)生特點，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)順序；
2. 為學(xué)生設(shè)定合理且具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與激勵目標(biāo)，基于學(xué)生過往成績與經(jīng)驗制定清晰的學(xué)習(xí)計劃；
3. 識別有特殊教育需求及資優(yōu)學(xué)生，知曉獲取支持的渠道，提供針對性積極幫扶；如需實施個別教育計劃（IEPs），需做好相關(guān)記錄。
C. 教學(xué)實施與學(xué)生管理
1. 有效開展班級、小組及個別教學(xué)，確保達成教學(xué)目標(biāo)，維持教學(xué)節(jié)奏與挑戰(zhàn)性，充分利用教學(xué)時間；
2. 采用多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與度，包括激發(fā)求知欲、高效提問與反饋、清晰授課及合理運用教學(xué)資源；
3. 對學(xué)生行為設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，通過聚焦式教學(xué)及積極高效的師生關(guān)系，建立并維持良好的課堂紀律；
4. 倡導(dǎo)積極的行為模式，培養(yǎng)學(xué)生自尊心，提升其在信息通信技術(shù)（ICT）環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。
D. 評估與評價
1. 評估教學(xué)目標(biāo)的達成情況，并將評估結(jié)果用于優(yōu)化后續(xù)教學(xué)；
2. 批改并監(jiān)督學(xué)生的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)，提供建設(shè)性的口頭及書面反饋，為學(xué)生進步設(shè)定具體目標(biāo)；
3. 熟悉國家課程、KS4（英國中學(xué)教育第四階段）及 KS5（英國中學(xué)教育第五階段）對學(xué)生的要求（如適用）。
E. 家校溝通與社區(qū)聯(lián)動
1. 掌握向家長撰寫并呈現(xiàn)詳實學(xué)情報告的方法；
2. 認識到學(xué)習(xí)不僅限于校園，通過結(jié)合現(xiàn)實及職業(yè)相關(guān)案例，拓展學(xué)生的認知；
3. 理解并配合校外相關(guān)機構(gòu)的工作。
F. 自我發(fā)展與履職管理
1. 主動承擔(dān)個人專業(yè)發(fā)展責(zé)任，及時跟進教學(xué)法及學(xué)科領(lǐng)域的研究與發(fā)展動態(tài)；
2. 熟悉并遵守學(xué)校政策、指南及規(guī)章制度，履行專業(yè)職責(zé)；
3. 在言行舉止上為學(xué)生樹立良好榜樣；
4. 批判性反思自身教學(xué)實踐，持續(xù)提升教學(xué)成效。
G. 團隊協(xié)作與人員發(fā)展
1. 與聯(lián)合教師、專業(yè)學(xué)科教師及相關(guān)工作人員建立高效的合作關(guān)系。
H. 教學(xué)資源管理
1. 合理選擇并運用書籍、設(shè)備、信息通信技術(shù)（ICT）及其他學(xué)習(xí)資源，確保達成教學(xué)目標(biāo)。
技能與任職資格
1. 計算機科學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，持有教師資格證；
2. 至少 2 年全職學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗；
3. 有 IGCSE 及 IB 課程教學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)驗者優(yōu)先；
4. 認同耀中耀華的核心價值觀；
5. 熱愛教學(xué)工作，對學(xué)生充滿熱忱；
6. 具備針對不同年級的嚴謹教學(xué)能力；
7. 擁有強烈的團隊協(xié)作意識；
8. 良好的英語溝通能力。