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主要職責(zé)和責(zé)任：

1. 教學(xué)交付：

l 在標(biāo)準(zhǔn)水平（SL）和高級(jí)水平（HL）階段教授IB高中中文語言文學(xué)課程，重點(diǎn)通過研究各種中文文學(xué)作品、文本和文化文物來培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維能力。

l 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本的細(xì)讀和分析，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)形式和內(nèi)容的理解。

l 促進(jìn)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)深入探索中國文學(xué)、語言結(jié)構(gòu)和文化視角。

l 為學(xué)生參加內(nèi)部和外部的IB考試做準(zhǔn)備，包括書面論文、口試以及第一部分和第二部分考試。

2. 課程開發(fā)：

l 制定和實(shí)施與IB語言和文學(xué)課程一致的教學(xué)計(jì)劃，確保其滿足學(xué)生的多樣化需求。

l 不斷更新和改進(jìn)課程內(nèi)容，納入相關(guān)、當(dāng)代和經(jīng)典的中文文本。

l 建立跨學(xué)科聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更廣泛的全球和文化背景。

3. 評(píng)估和反饋：

l 制定符合IB標(biāo)準(zhǔn)的形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估，提供及時(shí)且具有建設(shè)性的反饋以支持學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。

l 跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保符合IB標(biāo)準(zhǔn)，并為學(xué)生參加正式的IB考試做好準(zhǔn)備。

l 指導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)人口語（IO）評(píng)估，幫助他們培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的批判性評(píng)論能力。

4. 專業(yè)發(fā)展：

l 參與持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，包括參加IB研討會(huì)，并保持語言和文學(xué)教育的最佳實(shí)踐。

l 與語言文學(xué)系同事合作，分享策略，并為更廣泛的學(xué)校社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

5. 學(xué)生支持和指導(dǎo)：

l 創(chuàng)造一個(gè)支持性和吸引人的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究并促進(jìn)獨(dú)立思考。

l 為學(xué)生提供個(gè)性化支持，幫助他們提高文學(xué)分析、寫作和口頭表達(dá)能力。

l 作為學(xué)生中文語言文學(xué)延伸論文（EE）的導(dǎo)師，指導(dǎo)他們進(jìn)行研究、分析和寫作。

6. 協(xié)作和社區(qū)參與：

l 與IB高中協(xié)調(diào)員、其他教師和管理人員合作，確保對(duì)IB高中課程采取連貫和綜合的方法。

l 定期與家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人溝通，提供學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的最新信息，并指導(dǎo)如何在家中支持學(xué)習(xí)。

l 組織和參加課外活動(dòng)，如中文文學(xué)俱樂部、文化活動(dòng)或語言競(jìng)賽，以進(jìn)一步吸引學(xué)生參與學(xué)科內(nèi)容。

7. 其他職責(zé)：

l 執(zhí)行本文件中未明確規(guī)定的其他校園職責(zé)，例如協(xié)助校長(zhǎng)或?qū)W校負(fù)責(zé)人安排的學(xué)校典禮。

資質(zhì)要求：

l 中文語言文學(xué)或相關(guān)專業(yè)學(xué)士學(xué)位（碩士?jī)?yōu)先）。

l 中學(xué)教師資格認(rèn)證和資格。

l 具有教授中文和文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)IB文憑課程的結(jié)構(gòu)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有深刻的理解。

l 精通中文語言文學(xué)教學(xué)，對(duì)古今典籍、文體、文學(xué)技巧有深刻認(rèn)識(shí)。

l 優(yōu)秀的中文和英文書面及口頭溝通能力。

l 優(yōu)先資格：

l IB語言和文學(xué)類別1或2培訓(xùn)。

l 在國際學(xué)校或多元文化環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

l 熟悉中國文學(xué)傳統(tǒng)、歷史和現(xiàn)代中國文學(xué)。



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