一、崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)制定護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合行業(yè)最新動(dòng)態(tài)與醫(yī)院臨床實(shí)際需求,定期更新教學(xué)內(nèi)容,確保課程體系的科學(xué)性、前瞻性與實(shí)用性,如將新興的護(hù)理技術(shù)和理念融入教學(xué)。
統(tǒng)籌規(guī)劃護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置,合理安排理論課程與實(shí)踐課程比例,協(xié)調(diào)各課程之間的銜接與遞進(jìn)關(guān)系,保障教學(xué)體系的完整性和連貫性。
2. 教學(xué)管理與監(jiān)督
組織護(hù)理專業(yè)日常教學(xué)工作,包括排課、教學(xué)資源調(diào)配等,確保教學(xué)活動(dòng)有序開展;定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、教案編寫及課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
建立和完善護(hù)理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,通過(guò)聽課、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)等多種方式,對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估與反饋,督促教師持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量。
3. 臨床實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)
作為醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng),親自指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床護(hù)理實(shí)操訓(xùn)練,傳授臨床護(hù)理技能、操作規(guī)范和應(yīng)急處理方法,如靜脈穿刺、心肺復(fù)蘇等,培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
4. 師資隊(duì)伍建設(shè)
協(xié)助制定護(hù)理專業(yè)教師招聘計(jì)劃,選拔具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的人才充實(shí)教師隊(duì)伍;組織開展教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升教師團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,通過(guò)聽課、評(píng)課、教學(xué)示范等方式,幫助青年教師提高教學(xué)技能和臨床實(shí)踐能力;鼓勵(lì)教師參與臨床實(shí)踐和科研工作,提升教師的綜合實(shí)力。
二、任職要求
1. 學(xué)歷及專業(yè):本科及以上學(xué)歷,護(hù)理學(xué)相關(guān)專業(yè);持有護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書,具備主管護(hù)師及以上職稱。
2. 工作經(jīng)驗(yàn):具有5年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn),3年以上護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)歷;有護(hù)理教學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
3. 專業(yè)能力:熟練掌握臨床護(hù)理操作技能和護(hù)理管理知識(shí),具備扎實(shí)的護(hù)理學(xué)理論基礎(chǔ);熟悉護(hù)理教育教學(xué)規(guī)律,具有較強(qiáng)的教學(xué)組織和管理能力。
4. 綜合素質(zhì):具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí);工作責(zé)任心強(qiáng),能夠承受工作壓力,適應(yīng)快節(jié)奏的工作環(huán)境;熱愛護(hù)理教育事業(yè),具有較強(qiáng)的育人意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。