職位描述
32位單片機ARM處理器C語言C++單片機嵌入式人工智能
崗位職責(zé):
1、使用C/C++進行嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)及授課；
2、負(fù)責(zé)完成軟件功能模塊劃分以及接口設(shè)計，第三方產(chǎn)品協(xié)議對接和產(chǎn)品嵌入式開發(fā)工作；
3、機器人外部傳感器的選型調(diào)試和軟件設(shè)計；
4、負(fù)責(zé)產(chǎn)品功能測試，并進行優(yōu)化，bug修改.撰寫技術(shù)文檔等工作；
5、獨立跟進分析項目問題，并及時給出合理有效的解決方案。
任職要求:
1、計算機.通訊.電子.自動化等相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷；
2、熟悉STM32或GD32單片機，掌握SPI，IIC，UART通信，掌握ADC，DAC；
3、有良好的編程思路與代碼風(fēng)格，懂得模塊編程.裸機多任務(wù)實時處理編程；
4、熟練賬務(wù)單片機C語言編程，有一定的硬件電路知識；
5、精通數(shù)電，模電，單片機，ARM等相關(guān)專業(yè)知識，能閱讀理解英文技術(shù)資料；
6、責(zé)任心強，為人友善，有團隊協(xié)作精神，好學(xué)向上，有精益求精的工作態(tài)度。
1、使用C/C++進行嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)及授課；
2、負(fù)責(zé)完成軟件功能模塊劃分以及接口設(shè)計，第三方產(chǎn)品協(xié)議對接和產(chǎn)品嵌入式開發(fā)工作；
3、機器人外部傳感器的選型調(diào)試和軟件設(shè)計；
4、負(fù)責(zé)產(chǎn)品功能測試，并進行優(yōu)化，bug修改.撰寫技術(shù)文檔等工作；
5、獨立跟進分析項目問題，并及時給出合理有效的解決方案。
任職要求:
1、計算機.通訊.電子.自動化等相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷；
2、熟悉STM32或GD32單片機，掌握SPI，IIC，UART通信，掌握ADC，DAC；
3、有良好的編程思路與代碼風(fēng)格，懂得模塊編程.裸機多任務(wù)實時處理編程；
4、熟練賬務(wù)單片機C語言編程，有一定的硬件電路知識；
5、精通數(shù)電，模電，單片機，ARM等相關(guān)專業(yè)知識，能閱讀理解英文技術(shù)資料；
6、責(zé)任心強，為人友善，有團隊協(xié)作精神，好學(xué)向上，有精益求精的工作態(tài)度。
工作地點
麒麟?yún)^(qū)曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院1
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職位發(fā)布者
姚女士/HRBP
昨日活躍立即溝通
合肥科大訊飛教育發(fā)展有限公司蘇州科大訊飛教育科技有限公司是科大訊飛股份有限公司和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院于2008年合作成立的，并于2008年同時成立子公司合肥科大訊飛教育發(fā)展有限公司（母子公司以下簡稱訊飛教育）。訊飛教育成立之初就致力于為高校計算機教育改革提供咨詢服務(wù)和整體解決方案，其主要業(yè)務(wù)包含高等院校計算機專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化及師資項目能力培養(yǎng)、IT人才培養(yǎng)合作及輸出、在線智慧學(xué)習(xí)平臺服務(wù)提供等。公司發(fā)揮名校和名企各自在軟件人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢，開展企業(yè)急需的實用型軟件人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的無縫鏈接，學(xué)員和企業(yè)的無縫鏈接，真正走出一條科學(xué)的培養(yǎng)市場最前沿實用型軟件人才的途徑。公司目前平均年服務(wù)學(xué)生超過10000人次，累計培養(yǎng)IT人才90000人次，直接為社會貢獻定制化IT人才超過18000人次，同時為安徽及江蘇省各類高職與應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)超過500名具備項目實戰(zhàn)經(jīng)驗型講師，得到學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)客戶的廣泛一致好評。其自主研發(fā)的智慧學(xué)習(xí)平臺包含了在線智慧學(xué)習(xí)平臺（在線教學(xué)與資源云服務(wù)平臺、在線作業(yè)與學(xué)習(xí)質(zhì)量評測平臺、學(xué)習(xí)行為管理分析平臺）、實訓(xùn)項目庫平臺、高校學(xué)生實習(xí)就業(yè)平臺等，目前均已在合作院校廣泛使用并取得了良好的應(yīng)用口碑。其中在線智慧學(xué)習(xí)平臺通過使用多語言云編程與編譯以及智能代碼活動分析、人臉識別等多種領(lǐng)先技術(shù)，橫向融合教學(xué)、實踐、評估、管理等環(huán)節(jié)，真正促進計算機教育改革創(chuàng)新，大幅提升了IT人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時可以縮短近30%~50%高校IT人才培養(yǎng)時間。
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