核心職責(zé):
全面負責(zé)樹人學(xué)校國際中學(xué)部(初中及高中)的教學(xué)運行管理、課程體系維護與學(xué)術(shù)支持保障,確保OSSD、EJU、美高等多元課程體系的高效、規(guī)范與合規(guī)運行。
一、課程體系管理與學(xué)術(shù)合規(guī)
?課程體系維護: 負責(zé)學(xué)部三大課程體系的日常運營與維護:
加拿大OSSD課程(核心重點)、日本EJU留學(xué)考試課程、美國高中/AP課程。
?合規(guī)性保障: 確保所有課程的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材及評估方式嚴格符合各官方課程體系(如加拿大安省教育局、美國大學(xué)理事會等)的外部規(guī)范與認證要求。
?官方聯(lián)絡(luò)與報備: 作為主要聯(lián)絡(luò)人,負責(zé)與各課程官方機構(gòu)對接,處理課程注冊、年檢、數(shù)據(jù)報備及外部考試資質(zhì)申請等一切學(xué)術(shù)合規(guī)事務(wù)。
二、教學(xué)運行與考務(wù)管理
?教學(xué)調(diào)度: 全面負責(zé)學(xué)部的排課、調(diào)課、教師課時統(tǒng)計與核算,優(yōu)化資源配置,確保教學(xué)秩序零差錯。
?考務(wù)管理: 統(tǒng)籌規(guī)劃并執(zhí)行所有內(nèi)部考試(如OSSD學(xué)分課考試、EJU模擬考、美高階段/期末考)和外部公開考試(如AP、EJU官方考試、競賽)的考務(wù)工作,包括報名、考場安排、監(jiān)考培訓(xùn)與試卷安全管理。
?資源管理: 負責(zé)教學(xué)設(shè)施、教室的分配與管理,以及教材、教輔資料的征訂、采購與發(fā)放管理。
三、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)管理與學(xué)生支持
?成績管理系統(tǒng)維護: 主導(dǎo)管理學(xué)生信息系統(tǒng),確保所有學(xué)生成績、出勤記錄、教師評語等數(shù)據(jù)的準確錄入、安全存儲與及時更新。
?學(xué)分與畢業(yè)審核: 獨立負責(zé)學(xué)生(OSSD以及美高)的學(xué)分認定、跟蹤核算及畢業(yè)資格審核,確保每位學(xué)生符合畢業(yè)要求,準確出具官方成績單及畢業(yè)證明。
?數(shù)據(jù)分析與報告: 定期生成學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)報告,為學(xué)部負責(zé)人、教學(xué)主任及校長進行教學(xué)決策、質(zhì)量評估和資源調(diào)配提供客觀、精準的數(shù)據(jù)支持。
四、溝通與協(xié)調(diào)
?內(nèi)部協(xié)調(diào): 作為教學(xué)運行的核心樞紐,與教學(xué)主任、升學(xué)指導(dǎo)、德育等負責(zé)人緊密協(xié)作,確保學(xué)術(shù)信息暢通,各項工作無縫銜接。
?政策傳達與解讀: 向教師、學(xué)生及家長準確傳達和解讀學(xué)校的課程政策、考試安排、學(xué)術(shù)規(guī)定及官方課程體系的最新更新。
任職要求:
1. 學(xué)歷與專業(yè)背景
?本科及以上學(xué)歷,教育管理、應(yīng)用語言學(xué)、英語或相關(guān)專業(yè)背景優(yōu)先。
?具備海外教育背景或同等國際學(xué)校工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
2. 工作經(jīng)驗
?擁有2年及以上國際學(xué)?;驀H化學(xué)校的教務(wù)管理經(jīng)驗。
?熟悉加拿大OSSD、美國高中/AP課程體系,對日本EJU課程體系有基本了解者優(yōu)先。
?具備豐富的考務(wù)管理經(jīng)驗,熟悉大型外部考試(如AP、EJU等)的官方流程與規(guī)范。
3. 核心能力與技能
?卓越的體系管理與合規(guī)能力: 對學(xué)術(shù)合規(guī)有深刻理解,能確保課程與評估嚴格符合各官方機構(gòu)的要求,具備與外部機構(gòu)溝通協(xié)調(diào)的能力。
?出色的運營與組織能力: 具備極強的計劃性、細節(jié)把控能力和多任務(wù)項目管理能力,能高效、零差錯地處理復(fù)雜的排課、考務(wù)及日常教務(wù)運行工作。
?精湛的數(shù)據(jù)管理能力: 精通至少一種主流學(xué)生信息系統(tǒng)(如校寶、PowerSchool,、ManageBac等)的管理與操作,善于進行數(shù)據(jù)分析和撰寫報告。
?卓越的溝通與協(xié)調(diào)能力: 具備出色的中英文書面及口頭溝通能力,能夠作為核心樞紐,與教學(xué)、升學(xué)、德育等多部門高效協(xié)作,并能向家長和學(xué)生清晰解讀學(xué)術(shù)政策。
4. 個人特質(zhì)
?性格沉穩(wěn),思維縝密,具有極強的責(zé)任心、原則性和抗壓能力。
?工作作風(fēng)嚴謹、細致,追求卓越,能夠確保學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)的絕對準確和學(xué)術(shù)流程的絕對規(guī)范。
?具備出色的服務(wù)意識和團隊合作精神。