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一、 核心職責(zé)：學(xué)生安全管理（重中之重）
這是所有職責(zé)中的首要任務(wù)，是絕對的底線。
1. 接送安全：準(zhǔn)時、安全地從學(xué)校指定地點接回學(xué)生，清點人數(shù)，確保無一遺漏。
2. 在途安全：帶領(lǐng)學(xué)生安全返回托管場所，途中嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，管理好隊伍。
3. 場所安全：負(fù)責(zé)托管期間的環(huán)境安全，排除安全隱患（如桌椅尖銳角、電源插座等），防止學(xué)生追逐打鬧發(fā)生意外。
4. 人身安全：密切關(guān)注每個學(xué)生的身體狀況和情緒狀態(tài)，能處理簡單的突發(fā)狀況（如摔傷、流鼻血、發(fā)燒等）。
5. 交接安全：嚴(yán)格執(zhí)行交接制度，確保每一位學(xué)生都被其家長或指定監(jiān)護(hù)人親自接走，防止誤接、漏接。
二、 核心職責(zé)：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與督促（核心價值）
這是家長選擇托管的核心需求之一。
1. 作業(yè)督促：督促學(xué)生自主、高效地完成各項作業(yè)，培養(yǎng)其時間管理能力。
2. 作業(yè)輔導(dǎo)：為學(xué)生解答作業(yè)中的疑難問題，特別是數(shù)學(xué)、語文等科目，講解思路和方法，而非直接給答案。
3. 作業(yè)檢查：仔細(xì)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，糾正明顯的錯誤（如錯別字、計算錯誤等），確保作業(yè)質(zhì)量。
4. 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：糾正學(xué)生不良的坐姿、寫字姿勢，培養(yǎng)其先復(fù)習(xí)后作業(yè)、獨立思考、保持整潔的書寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5. 查漏補缺：針對學(xué)生的知識薄弱點，進(jìn)行簡單的鞏固練習(xí)和講解。
三、 核心職責(zé)：生活照料與習(xí)慣培養(yǎng)（體現(xiàn)關(guān)懷）
1. 餐飲管理：組織學(xué)生有序用餐，督促學(xué)生不挑食、不浪費、文明就餐，并關(guān)注學(xué)生的飲食健康。
2. 午休/休息管理：營造安靜、舒適的休息環(huán)境，督促學(xué)生進(jìn)行午休或安靜閱讀，保證下午的精力。
3. 物品管理：指導(dǎo)學(xué)生整理自己的書包、文具，培養(yǎng)其自理能力和保管個人物品的責(zé)任心。
4. 衛(wèi)生習(xí)慣：教育并督促學(xué)生保持個人和公共環(huán)境的衛(wèi)生，如飯前洗手、清理自己的桌面等。
四、 核心職責(zé)：溝通與反饋（家校橋梁）
1. 日常溝通：每天與家長進(jìn)行簡單、有效的溝通，反饋學(xué)生作業(yè)完成情況、在校表現(xiàn)、飲食午休等。
2. 問題反饋：及時向家長反饋學(xué)生出現(xiàn)的異常情況（如情緒低落、與他人發(fā)生矛盾、身體不適等）。
3. 與學(xué)校老師溝通：必要時與學(xué)校任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在校表現(xiàn)，以便更好地進(jìn)行輔導(dǎo)。
4. 家長會/面談：定期參與或準(zhǔn)備托管學(xué)生的成長反饋，與家長進(jìn)行更深入的交流。