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制度建設(shè)與流程優(yōu)化：制定教職工招聘、考核、晉升、離職等全流程管理制度，確保符合《民辦教育促進(jìn)法》及教育部門(mén)要求。

編制與崗位管理：根據(jù)學(xué)校招生規(guī)模動(dòng)態(tài)調(diào)整人員編制，核定各部門(mén)崗位設(shè)置，避免超編或人力浪費(fèi) ，根據(jù)招生計(jì)劃制定年度人才引進(jìn)計(jì)劃。

檔案與社保管理：負(fù)責(zé)教職工人事檔案的收集、歸檔及數(shù)字化，辦理社保、公積金、職業(yè)年 金等手續(xù)，確保合規(guī)性。

雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)：對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，制定 “教師企業(yè)實(shí)踐”計(jì)劃，并建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。

職稱評(píng)聘與職業(yè)發(fā)展：組織教師職稱評(píng)審， 制定“骨干教師-學(xué)科帶頭人-專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才”晉 升通道，人才補(bǔ)貼。

師德師風(fēng)管理：落實(shí)教育部《新時(shí)代高校教 師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，建立師德考核檔案，處理師德失范事件。

精準(zhǔn)招聘策略制定：針對(duì)緊缺專(zhuān)業(yè)制定專(zhuān)項(xiàng) 招聘計(jì)劃，采用“線上+線下”雙渠道（如抖音 直播招聘、行業(yè)展會(huì)）吸引人才。

政校企合作專(zhuān)項(xiàng)招聘：政校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院 或研發(fā)項(xiàng)目，定向招聘具備行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，并協(xié)調(diào)企業(yè)導(dǎo)師的聘任流程。

年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃：設(shè)計(jì)“管培教師-儲(chǔ)備干部”晉升路徑，為新入職教師提供獨(dú)立辦公區(qū) 域及教師資格證培訓(xùn)支持。

應(yīng)聘條件與能力要求：

1. 學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)背景

①基礎(chǔ)要求：本科及 以上學(xué)歷，人力資源 管理、教育學(xué)、心理 學(xué)等專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。

②特殊崗位例外：

師資發(fā)展崗：優(yōu)先考慮有高校教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)或行業(yè)資格證書(shū)（如人力資源管理師 一級(jí)）者。

薪酬福利崗：需掌握 《社會(huì)保險(xiǎn)法》及地 方稅收政策，具備薪酬建模能力（如使用 SPSS 進(jìn)行薪酬調(diào)研分析）。

2. 核心技能與經(jīng)驗(yàn)

①政策解讀能力：熟 悉《民辦教育促進(jìn)法 實(shí)施條例》《高校教 師職稱評(píng)審監(jiān)管暫行 辦法》等法規(guī)，能協(xié) 助教師申報(bào)職稱并處 理糾紛。

②數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策：熟 練使用 Excel 函數(shù)、 數(shù)據(jù)透視表分析招聘 轉(zhuǎn)化率、離職率等關(guān) 鍵指標(biāo)。

③跨部門(mén)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)： 需與教務(wù)處、財(cái)務(wù)處 聯(lián)動(dòng)，例如協(xié)調(diào)教師 課時(shí)費(fèi)核算標(biāo)準(zhǔn)，或 與財(cái)務(wù)處對(duì)接社?；?數(shù)調(diào)整事宜。