職位描述
機(jī)械類授課老師教研線下教育工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)智能制造IT培訓(xùn)離散制造職業(yè)與技能培訓(xùn)
定位：是組織中，技術(shù)第一負(fù)責(zé)人。
崗位職責(zé)：
1. 30%做內(nèi)容：主導(dǎo)智能制造類工科專業(yè)的高校（本科、高職等）課程內(nèi)容建設(shè)，完成課程內(nèi)容的策劃、制作、講解；
2、20%關(guān)鍵專業(yè)課程授課：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課程內(nèi)容講授，確保學(xué)員能夠理解和掌握關(guān)鍵概念和技術(shù)。
3、50%支持公司售前技術(shù)、企業(yè)合作、短期培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展；
崗位職責(zé)：
1. 30%做內(nèi)容：主導(dǎo)智能制造類工科專業(yè)的高校（本科、高職等）課程內(nèi)容建設(shè)，完成課程內(nèi)容的策劃、制作、講解；
2、20%關(guān)鍵專業(yè)課程授課：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課程內(nèi)容講授，確保學(xué)員能夠理解和掌握關(guān)鍵概念和技術(shù)。
3、50%支持公司售前技術(shù)、企業(yè)合作、短期培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展；
任職要求：
1. 有教育工作者情懷，本崗位是公司高管級別，需要有一定視野、格局，還要有創(chuàng)業(yè)者心態(tài)；；
2. 至少有10年以上智能制造業(yè)企業(yè)一線工程師工作經(jīng)驗(yàn)。
3. 技能要求：至少在某一個(gè)工作模塊非常擅長，比如：智能制造生產(chǎn)線規(guī)劃、MES系統(tǒng)項(xiàng)目、PLC編程、機(jī)械制圖、自動化檢測、智能檢測等與實(shí)際工作場景關(guān)聯(lián)度非常高的技能均可；
4. 擁有統(tǒng)招本科以上學(xué)歷；
5. 熟悉當(dāng)前自動化技術(shù)和工業(yè)機(jī)器人編程的最新趨勢和技術(shù)。
6. 加分項(xiàng)：有中級工程師、高級工程師等職稱；
7.對數(shù)字化轉(zhuǎn)型，智能工廠、工業(yè)4.0、MES等領(lǐng)域有深度研究。
1. 有教育工作者情懷，本崗位是公司高管級別，需要有一定視野、格局，還要有創(chuàng)業(yè)者心態(tài)；；
2. 至少有10年以上智能制造業(yè)企業(yè)一線工程師工作經(jīng)驗(yàn)。
3. 技能要求：至少在某一個(gè)工作模塊非常擅長，比如：智能制造生產(chǎn)線規(guī)劃、MES系統(tǒng)項(xiàng)目、PLC編程、機(jī)械制圖、自動化檢測、智能檢測等與實(shí)際工作場景關(guān)聯(lián)度非常高的技能均可；
4. 擁有統(tǒng)招本科以上學(xué)歷；
5. 熟悉當(dāng)前自動化技術(shù)和工業(yè)機(jī)器人編程的最新趨勢和技術(shù)。
6. 加分項(xiàng)：有中級工程師、高級工程師等職稱；
7.對數(shù)字化轉(zhuǎn)型，智能工廠、工業(yè)4.0、MES等領(lǐng)域有深度研究。
本崗位主要可以獲得：
1. 公司高管層級的職業(yè)發(fā)展方向；
2.. 前沿的智能制造、具身智能機(jī)器人的行業(yè)研究；
3. 輸出倒逼輸入，可以沉淀自身的知識結(jié)構(gòu)，并且不停的更新迭代；
4.和一群優(yōu)秀的人一起工作，并且創(chuàng)造社會價(jià)值，并且有機(jī)會實(shí)現(xiàn)躍遷；
1. 公司高管層級的職業(yè)發(fā)展方向；
2.. 前沿的智能制造、具身智能機(jī)器人的行業(yè)研究；
3. 輸出倒逼輸入，可以沉淀自身的知識結(jié)構(gòu)，并且不停的更新迭代；
4.和一群優(yōu)秀的人一起工作，并且創(chuàng)造社會價(jià)值，并且有機(jī)會實(shí)現(xiàn)躍遷；
工作地點(diǎn)
廣州花都區(qū)綠景苑B棟213
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大技獅(廣州)科技有限公司大技獅科技是一家專業(yè)的產(chǎn)教融合服務(wù)公司，是教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會本科工委副理事長單位、教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工委副理事長單位、全國工商聯(lián)科技裝備業(yè)商會理事單位、先進(jìn)制造業(yè)現(xiàn)場工程師校企協(xié)作聯(lián)盟理事單位。大技獅參與教育部協(xié)同育人、就業(yè)育人項(xiàng)目及工信部專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院項(xiàng)目，已經(jīng)與近百所高校進(jìn)行了項(xiàng)目合作。大技獅以加速1000萬人的職業(yè)成長為使命，以企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)專業(yè)為主攻方向，以打造反向人才供應(yīng)鏈為手段；通過連接雙一流高校的課程研發(fā)能力，萃取代表企業(yè)的崗位勝任力要素，形成與企業(yè)發(fā)展同步的技能培養(yǎng)體系，并結(jié)合企業(yè)視角的人才標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育，全面提高大學(xué)生的就業(yè)勝任力與職場未來力。通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)共建、教學(xué)資源庫共建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地合作等形式與高校共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，再將培養(yǎng)后的人才輸送給產(chǎn)業(yè)企業(yè)，以形成育人與用人的閉環(huán)。在數(shù)字中國和制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略背景下，大技獅創(chuàng)新性的提出了面向智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的“一專多能”復(fù)合型人才培養(yǎng)理念與能力模型，形成“一專多能”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，并在圍繞體系與高校、企業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)的同時(shí)，聯(lián)合人才培養(yǎng)單位以及雙一流高校與企業(yè)的優(yōu)勢科研資源深化產(chǎn)教融合合作，多元聯(lián)動助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
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