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佳兆業(yè)集團旗下國際學校教學主任崗位，全面負責學校的教學管理、課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量監(jiān)控工作。確保學校的學術(shù)課程符合國際文憑標準（A-Level）及佳兆業(yè)國際學校的教育理念，營造良好學習環(huán)境，持續(xù)提升學生學業(yè)成就和全面發(fā)展。
一、 教學領(lǐng)導與戰(zhàn)略規(guī)劃
課程體系構(gòu)建： 領(lǐng)導并完善學校的課程體系（A-Level及融合課程），確保其先進性、連貫性和挑戰(zhàn)性，并符合佳兆業(yè)集團的辦學特色。
教育創(chuàng)新： 關(guān)注全球教育發(fā)展趨勢，引入先進的教學方法、教育技術(shù)和評估手段，推動教學創(chuàng)新。
二、 教學管理與運營
課程安排： 科學合理地安排全校課程表、教師教學任務(wù)及教室使用，確保教學秩序井然。
教學監(jiān)督： 通過定期聽課、教學檢查、教案審閱、學生作業(yè)抽查等方式，全面監(jiān)督和評估教學質(zhì)量。
資源管理： 負責管理教學資源，包括教科書、圖書館、實驗室和數(shù)字學習平臺的選用與評估，確保其滿足教學需求。
考試與評估： 領(lǐng)導全校的考試安排和成績評估工作，確保評估的公正性、準確性和有效性。負責協(xié)調(diào)外部考試（如IGCSE, AL）。
三、 教師專業(yè)發(fā)展與團隊建設(shè)
教師招聘與配置： 參與教師的招聘面試，從專業(yè)角度評估候選人資質(zhì)，并提出用人建議。
績效管理： 建立并執(zhí)行教師績效評估體系，定期對教師的教學表現(xiàn)進行正式和非正式的評估與反饋。
專業(yè)培訓： 規(guī)劃并組織教師的校內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓、工作坊和教研活動，鼓勵教師參加校外及國際性的專業(yè)會議，構(gòu)建學習型組織。
導師制度： 建立并實施“師徒結(jié)對”制度，為新入職教師提供教學指導和職業(yè)支持，幫助其快速成長。
四、 學生學業(yè)與成長支持
學業(yè)跟蹤： 建立學生學業(yè)數(shù)據(jù)跟蹤與分析系統(tǒng)，識別學業(yè)優(yōu)異和需要支持的學生，并領(lǐng)導制定個性化的教學干預(yù)方案。
學術(shù)拓展： 組織學術(shù)競賽、項目研究、專題講座等學術(shù)拓展活動，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
家校溝通： 就課程設(shè)置、教學政策和學生學業(yè)進展等事宜，與家長進行有效溝通，主持教學說明會、家長工作坊等。
升學指導協(xié)作： 與升學指導部門緊密合作，為學生提供學術(shù)上的建議，確保其課程選擇符合未來大學申請和職業(yè)發(fā)展的要求。
五、 教學質(zhì)量保障與合規(guī)
質(zhì)量監(jiān)控： 建立和完善學校的內(nèi)部教學質(zhì)量保障體系，定期撰寫教學質(zhì)量分析報告，并向校長匯報。
認證與授權(quán)： 作為核心成員，領(lǐng)導或參與學校相關(guān)國際課程項目（如IB、CIS、WASC）的申請、認證和復審工作。
政策制定： 制定和修訂與教學相關(guān)的規(guī)章制度，如《教學管理手冊》、《學術(shù)誠信政策》等。
合規(guī)性： 確保所有教學活動符合國家相關(guān)教育法律法規(guī)及國際課程組織的規(guī)定。
六、 跨部門協(xié)作與對外交流
內(nèi)部協(xié)作： 與學生管理處、行政部、市場招生部等其他部門密切合作，共同解決學生問題，參與學校整體宣傳活動。
品牌代表： 作為學校學術(shù)水平的代表，向來訪的家長、嘉賓和教育團體展示學校的教學成果和特色。
社區(qū)建設(shè)： 促進教師之間、師生之間以及學校與家長之間的積極互動，營造開放、協(xié)作、包容的學術(shù)社區(qū)文化。