1. 教育背景要求:
學(xué)歷要求:大專及以上學(xué)歷,小學(xué)教育、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
資格證書(shū):需持有教師資格證(小學(xué))
2. 專業(yè)能力要求:
熟悉幼小銜接課程:了解幼兒園與小學(xué)階段的教育差異,能設(shè)計(jì)銜接課程(如拼音、數(shù)學(xué)啟蒙、行為習(xí)慣培養(yǎng)等)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn):
有幼兒園大班或小學(xué)低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
熟悉兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,能因材施教;
課堂管理能力:
擅長(zhǎng)通過(guò)游戲化、互動(dòng)式教學(xué)吸引學(xué)生注意力,培養(yǎng)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣;
評(píng)估與反饋:能觀察記錄學(xué)生表現(xiàn),定期向家長(zhǎng)反饋孩子適應(yīng)情況。
3. 核心素質(zhì)要求:
耐心與愛(ài)心:對(duì)幼兒有親和力,能包容孩子的情緒波動(dòng),幫助緩解入學(xué)焦慮。
與孩子溝通:語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔,符合兒童理解水平;
與家長(zhǎng)溝通:清晰反饋學(xué)生進(jìn)展,提供科學(xué)的家庭教育建議。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:與幼兒園、小學(xué)教師及教務(wù)人員配合,共同優(yōu)化銜接方案。
創(chuàng)新能力:設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、符合兒童興趣的教學(xué)活動(dòng)(如繪本閱讀、思維游戲等)。