我們是一個(gè)關(guān)注孩子個(gè)性化成長(zhǎng)的家庭,現(xiàn)因孩子的教育需求,誠(chéng)聘一位富有愛(ài)心、耐心和專業(yè)能力的“影子老師”,為一名有特殊需求(注:注意力缺陷、輕微自閉譜系、學(xué)習(xí)障礙等,行為引導(dǎo),的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生提供一對(duì)一校內(nèi)陪讀支持。
1. 校內(nèi)支持: 陪同學(xué)生進(jìn)入課堂,協(xié)助其遵守課堂紀(jì)律,理解并完成老師指令。
2. 學(xué)習(xí)輔助: 根據(jù)課程內(nèi)容,用適合學(xué)生的方式分解學(xué)習(xí)任務(wù),提供必要的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
3. 行為引導(dǎo): 正面引導(dǎo)學(xué)生的社交行為,協(xié)助其與同學(xué)和老師進(jìn)行良性互動(dòng),建立友誼。
4. 溝通橋梁: 記錄學(xué)生在校表現(xiàn),定期與學(xué)校老師、家長(zhǎng)及專業(yè)治療師(如有)溝通,協(xié)同制定和調(diào)整支持策略。
5. 情緒管理: 幫助學(xué)生識(shí)別和疏導(dǎo)情緒,提升其自我管理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。
6. 生活協(xié)助: 在課間、午餐、集體活動(dòng)等時(shí)段提供必要的生活協(xié)助,確保學(xué)生安全。
7.課后輔導(dǎo):放學(xué)后課后輔導(dǎo)或帶去學(xué)校旁干預(yù)機(jī)構(gòu)上課。
1. 必備條件:
· 熱愛(ài)教育事業(yè),極具愛(ài)心、耐心、精力充沛、責(zé)任心和同理心。
· 良好的溝通能力和情緒管理能力,能與孩子、老師及家長(zhǎng)建立信任關(guān)系。
· 身體健康,無(wú)不良嗜好,品行端正。
· 能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊重校園文化,保密學(xué)生信息。
2. 優(yōu)先條件:
· 持有教師資格證、心理咨詢師證、特殊教育、學(xué)前教育、心理學(xué)、社會(huì)工作等相關(guān)專業(yè)背景者優(yōu)先。
· 具有影子老師、康復(fù)師、特教助理、幼教或小學(xué)教學(xué)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
· 有兒童行為干預(yù)相關(guān)培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
· 若無(wú)經(jīng)驗(yàn)具備良好的學(xué)習(xí)能力,愿意持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的也可以考慮!