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研學老師（研學導師）是研學旅行活動的核心執(zhí)行者，負責將教育目標融入旅行體驗中。其崗位職責通常涵蓋以下幾個方面：
核心職責
1. **研學課程的設計與執(zhí)行：根據(jù)學?；驒C構的教育目標、學生年齡特點和研學主題（如歷史文化、自然科學、科技創(chuàng)新、紅色教育等），**設計**具體的研學活動方案、課程內容和行程安排。
開發(fā)互動性強、體驗性高的學習任務、手冊、探究項目等。
組織實施各項研學活動，包括行前說明會、行中實地教學、動手實踐、小組討論、成果展示、行后總結等環(huán)節(jié)。
靈活調整行程和活動內容，應對現(xiàn)場變化（如天氣、場地限制等），確保教育效果。
2. 教育引導與知識傳授：
在研學點（博物館、科技館、名勝古跡、企業(yè)、農場、自然保護區(qū)等）進行**現(xiàn)場教學講解，將抽象知識具象化、情境化。
引導學生觀察、思考、提問和探究**，激發(fā)學習興趣和好奇心。
解答**學生在研學過程中提出的各種問題，進行知識拓展和深化。
設計并指導**探究性學習、項目式學習等活動，培養(yǎng)學生的批判性思維、解決問題能力、團隊協(xié)作能力和實踐能力。
3. 學生管理與安全保障：
全程負責所帶學生小組的安全管理，是學生在研學活動期間的主要安全責任人。
嚴格執(zhí)行**安全規(guī)章制度，進行安全教育（交通安全、住宿安全、活動安全、食品安全、財物安全等）。
維持活動秩序**，管理學生紀律，處理學生間的矛盾。
密切關注**學生身心健康狀況（暈車、生病、情緒波動等），及時處理突發(fā)狀況（如意外受傷、疾病、走失等），啟動應急預案，并與學校負責人、基地/營地負責人、醫(yī)療機構等保持溝通。
清點學生人數(shù)，確保不遺漏任何學生。
4. 溝通協(xié)調與后勤保障：
與學校帶隊老師/負責人保持密切溝通，協(xié)同管理學生，反饋活動進展和學生情況。與研學基地/營地、交通、住宿、餐飲等合作方進行有效溝通協(xié)調**，確保各項安排落實到位，處理現(xiàn)場問題。
協(xié)助處理行程中的食宿、交通等后勤事務（部分職責可能由隨隊生活老師或旅行社協(xié)調員分擔，但研學老師需知曉并配合）。
向家長通常通過學校傳遞在研學期間的表現(xiàn)和重要信息（如遇特殊情況）。
5. 活動評價與總結反饋：
觀察記錄學生在研學活動中的表現(xiàn)、參與度、學習成果和成長變化。
設計并實施**有效的評價方式（過程性評價和結果性評價），對學生研學成果進行**評估。
撰寫研學活動總結報告，分析活動效果、亮點與不足。
收集**學生、學校、合作方的反饋意見，**提出**改進建議。
附加職責（視具體機構要求）
研學資源的開發(fā)與維護：持續(xù)挖掘和評估優(yōu)質的研學目的地和課程資源。
專業(yè)能力提升：持續(xù)學習相關學科知識、教育理論（尤其是體驗式學習、項目式學習等）、安全急救知識、導游講解技巧等。
品牌宣傳：參與研學產品的推廣介紹（如向學校宣講）。
導師培訓：在資深研學老師角色中，可能參與培訓新入職的研學導師。
關鍵能力與素質要求
扎實的學科知識背景：通常需要具備教育學、歷史、地理、生物、科學、文學、藝術等相關領域的知識儲備。
出色的教學與引導能力： 懂得如何激發(fā)學生興趣、引導探究、組織活動、有效溝通。
極強的責任心與安全意識： 將學生安全置于首位，細致嚴謹。
優(yōu)秀的組織協(xié)調與應變能力： 能同時處理多項任務，靈活應對突發(fā)狀況。
良好的溝通表達能力與親和力： 能與不同年齡段的學生、學校老師、合作方順暢溝通，建立信任。
充沛的體力與吃苦耐勞精神：研學活動通常需要長時間戶外工作和連續(xù)工作。
研學老師絕不僅僅是導游或講解員，而是融合了教師、導師、安全員、組織者、協(xié)調者等多重角色的教育工作者。