#任職要求
一、硬性要求?
學(xué)歷職稱:碩士及以上學(xué)歷,副高級(jí)及以上職稱,學(xué)院相關(guān)專業(yè)背景優(yōu)先;?
經(jīng)驗(yàn):有一定高校教學(xué) / 管理經(jīng)驗(yàn),高職中層管理經(jīng)驗(yàn),有 “雙高” 建設(shè)或省級(jí)以上項(xiàng)目主持經(jīng)驗(yàn)者加分;?
認(rèn)知:熟悉職業(yè)教育政策,了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài),具備產(chǎn)教融合實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
二、核心能力?
統(tǒng)籌管理:能分配資源、協(xié)調(diào)校企 / 跨部門關(guān)系,推動(dòng)復(fù)雜項(xiàng)目落地;?
專業(yè)改革:主導(dǎo)專業(yè)、課程建設(shè)與教學(xué)改革,契合產(chǎn)業(yè)需求;?
決策解決:分析教學(xué)、合作等問(wèn)題,制定科學(xué)方案;?
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):凝聚團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)部門建設(shè),提升執(zhí)行力。?
三、職業(yè)素養(yǎng)?
政治立場(chǎng)堅(jiān)定,熱愛(ài)職教事業(yè),原則性強(qiáng),能抗壓應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
#崗位職責(zé)
一、統(tǒng)籌規(guī)劃與管理?
依據(jù)學(xué)校戰(zhàn)略制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃(專業(yè)集群、師資、產(chǎn)教融合),主持黨政聯(lián)席會(huì)議決策重大事項(xiàng)(專業(yè)調(diào)整、師資引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)使用),協(xié)調(diào)教學(xué)、科研等工作,保障學(xué)院有序運(yùn)行。?
二、教學(xué)與人才培養(yǎng)?
主導(dǎo)專業(yè)建設(shè):對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求推進(jìn)新增專業(yè)申報(bào)、“雙高” 專業(yè)培育,構(gòu)建 “理實(shí)一體化” 課程體系,開(kāi)發(fā) “1+X” 證書配套課程;?
保障教學(xué)運(yùn)行:統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃、課表與實(shí)訓(xùn)資源,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系(聽(tīng)課、檢查、評(píng)教),整改教學(xué)問(wèn)題;?
建設(shè) “雙師型” 師資:引進(jìn)行業(yè)骨干,組織教師企業(yè)實(shí)踐與教學(xué)競(jìng)賽,培育優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。?
三、產(chǎn)教融合與就業(yè)?
搭建校企合作平臺(tái),推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地、訂單班建設(shè);協(xié)調(diào)學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè),組織企業(yè)招聘,推動(dòng)校企聯(lián)合研發(fā)與技術(shù)服務(wù)。?
四、科研與社會(huì)服務(wù)?
指導(dǎo)教師申報(bào)縱橫向課題,推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化;開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)與行業(yè)咨詢,組織學(xué)術(shù)交流,提升學(xué)院服務(wù)地方能力。?
五、學(xué)生管理與安全?
推進(jìn)學(xué)風(fēng)、心理健康與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;統(tǒng)籌實(shí)訓(xùn)、宿舍等安全管理,排查隱患、處理突發(fā)事件,保障學(xué)生權(quán)益與學(xué)院穩(wěn)定。?
六、匯報(bào)與協(xié)同?
定期向?qū)W校匯報(bào)工作,爭(zhēng)取資源;協(xié)調(diào)與學(xué)校職能部門、其他學(xué)院的銜接,推動(dòng)跨部門合作。