?? 崗位使命
通過高質(zhì)量內(nèi)容策劃與創(chuàng)意活動設(shè)計,激活院校老師使用實戰(zhàn)云平臺,并帶動學生參與學習與實踐,助力學校達到 L3深度使用標準(每校 ≥5位老師、≥150名學生、≥100份作業(yè))。
目標:2026年實現(xiàn) 300所深度使用院校。
?? 核心工作職責一、內(nèi)容策劃(內(nèi)容是驅(qū)動力)
- 圍繞“AI賦能教育實踐”“AI案例教學”“AI學伴使用指南”等主題,策劃內(nèi)容欄目與專題系列(如「AI教學一小時」「老師的AI課堂故事」等)。
- 輸出高質(zhì)量內(nèi)容資產(chǎn)(圖文、視頻、案例集、操作指南、教師成長故事等),推動院校老師學習與傳播。
- 與產(chǎn)品、教研團隊協(xié)作,挖掘平臺功能亮點,策劃場景化教學內(nèi)容,形成“可看、可學、可用”的內(nèi)容閉環(huán)。
二、活動設(shè)計(活動是杠桿)
- 設(shè)計線上線下教師激活活動(如教師挑戰(zhàn)賽、作業(yè)共創(chuàng)營、AI教學案例征集等),推動教師注冊、建課、布作業(yè)。
- 聯(lián)合院校運營、產(chǎn)品團隊,策劃面向?qū)W生的實踐活動(AI實驗挑戰(zhàn)、案例操作賽等),形成使用轉(zhuǎn)化。
- 定期舉辦「AI教育共創(chuàng)周」「百校共創(chuàng)計劃」等品牌活動,持續(xù)擴大活躍院校數(shù)與老師參與度。
三、用戶運營(數(shù)據(jù)驅(qū)動增長)
- 建立院校老師分層運營體系(種子老師、核心老師、普通用戶),制定激勵與成長路徑。
- 設(shè)計老師成長激勵體系(徽章、積分、榜單、認證講師等),形成長期留存與傳播效應(yīng)。
- 通過數(shù)據(jù)分析監(jiān)控L3指標達成率(活躍老師數(shù)、布作業(yè)數(shù)、學生參與度),定期復(fù)盤優(yōu)化運營策略。
?? 任職要求
- 本科及以上學歷,3年以上內(nèi)容運營或教育運營經(jīng)驗;有B端/教育SaaS/在線學習平臺經(jīng)驗優(yōu)先。
- 具備扎實的內(nèi)容策劃與編輯能力,能獨立產(chǎn)出結(jié)構(gòu)化內(nèi)容和活動方案;熟悉內(nèi)容營銷與社區(qū)運營。
- 對教育行業(yè)、AI教學工具、教師生態(tài)有強烈興趣與洞察力;具備激活與轉(zhuǎn)化思維。
- 有良好的跨部門協(xié)作能力,能與教研、產(chǎn)品、院校運營緊密配合推動目標落地。
- 數(shù)據(jù)意識強,具備用數(shù)據(jù)復(fù)盤、優(yōu)化活動與用戶運營策略的能力。
?? 加分項
- 有高校教師社群、教研聯(lián)盟、AI教學實踐活動經(jīng)驗者優(yōu)先;
- 有過從0到1運營增長案例(如用戶增長、社群激活、內(nèi)容欄目打造);
- 了解教育行業(yè)的“產(chǎn)教融合”“新雙高”“AI通識課”等相關(guān)政策與場景。
?? 績效與成長方向
- 關(guān)鍵指標:激活教師數(shù)、L3達標院校數(shù)、教師作業(yè)布置率、學生使用率、活動參與率;
- 成長路徑:內(nèi)容運營 → 內(nèi)容運營主管 → 院校用戶增長負責人;
- 你創(chuàng)造的影響:讓AI走進更多課堂,幫助更多老師成為AI賦能教育的引領(lǐng)者。