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一、 崗位內(nèi)容
本崗位負責(zé)英語課程部分體系（面向K-9年級）的學(xué)術(shù)質(zhì)量、教學(xué)實施與團隊管理，是品牌教學(xué)理念落地的核心負責(zé)人之一。
1. 課程與教學(xué)管理：
l 全面負責(zé)現(xiàn)有課程體系的教學(xué)落地、質(zhì)量監(jiān)控與持續(xù)優(yōu)化。
l 牽頭組織教研活動，根據(jù)學(xué)生反饋、測評數(shù)據(jù)及國際教育趨勢，對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評估體系進行迭代升級。
l 主導(dǎo)或深度參與新課程/特色項目的研發(fā)與教學(xué)設(shè)計。
l 負責(zé)核心教材與輔助資源的整合使用規(guī)范與教師培訓(xùn)。

2. 師資團隊建設(shè)與管理：
l 制定教師招聘標(biāo)準(zhǔn)，主導(dǎo)面試與選拔，組建高水平的教學(xué)團隊。
l 設(shè)計并實施系統(tǒng)的教師入職培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)及專業(yè)發(fā)展計劃，確保教學(xué)理念與方法的統(tǒng)一。
l 建立教師績效評估與反饋體系，通過聽課、教案檢查、學(xué)生成果分析等方式，持續(xù)提升團隊教學(xué)水平。
l 營造積極、協(xié)作的團隊教研文化，組織定期的教學(xué)研討會、工作坊及經(jīng)驗分享。
3. 教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)把控：
l 建立并完善教學(xué)質(zhì)量管理流程，確保從備課、授課到課后反饋各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
l 監(jiān)督各級別課程與國際測評標(biāo)準(zhǔn)（如劍橋英語、托福雅思青少版）的對接，確保學(xué)習(xí)成果可量化。
l 分析學(xué)生階段性測評數(shù)據(jù)，為個性化教學(xué)方案和課程調(diào)整提供學(xué)術(shù)支持。
l 處理教學(xué)相關(guān)的重大客戶（家長/學(xué)生）反饋與訴求，提供專業(yè)的學(xué)術(shù)解決方案。
4. 學(xué)術(shù)支持與跨部門協(xié)作：
l 為市場、銷售團隊提供專業(yè)的學(xué)術(shù)內(nèi)容支持，助力課程價值傳遞與品牌建設(shè)。
l 協(xié)助教務(wù)團隊完善學(xué)生分級、學(xué)習(xí)進度跟蹤及家校溝通報告體系。
l 與運營部門協(xié)作，優(yōu)化線上線下融合的教學(xué)體驗與技術(shù)支持。
二、 任職要求

1. 基本條件：
l 本科及以上學(xué)歷，英語、教育、語言學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
l 英語專業(yè)八級或同等水平（如雅思7.5分及以上），具備出色的英語聽說讀寫能力，能作為學(xué)術(shù)標(biāo)桿。
l 3-5年以上K12英語教學(xué)經(jīng)驗，其中至少2年以上教學(xué)團隊管理或課程研發(fā)管理經(jīng)驗。
l 深度熟悉中國英語教育環(huán)境及國際主流英語測評體系（劍橋、托福、雅思等）。
2. 核心能力與經(jīng)驗：
l 課程與教學(xué)專家：具有系統(tǒng)的課程設(shè)計、教材研發(fā)和教學(xué)評估經(jīng)驗。熟悉Phonics、分級閱讀及《Think》、《Unlock》等國際教材者優(yōu)先。
l 卓越的團隊領(lǐng)導(dǎo)者：證明過的團隊建設(shè)、培訓(xùn)發(fā)展和績效管理能力，善于激勵和培養(yǎng)教師。
l 數(shù)據(jù)驅(qū)動與質(zhì)量意識：能夠通過教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生成果分析，驅(qū)動教學(xué)改進和質(zhì)量提升。
l 出色的溝通協(xié)調(diào)者：具備優(yōu)秀的跨部門溝通能力，能與家長進行有效、專業(yè)的學(xué)術(shù)溝通。
3. 素質(zhì)與理念：
l 深刻認同全人教育、批判性思維培養(yǎng)和國際標(biāo)準(zhǔn)化的教育理念。
l 具備極強的責(zé)任心、抗壓能力和解決問題能力。
l 熱愛教育行業(yè)，具有創(chuàng)新精神和持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
l 有海外留學(xué)、工作經(jīng)歷或在國際學(xué)校任職經(jīng)驗者優(yōu)先。
我們期待兼具教育情懷與管理智慧的引領(lǐng)者，與我們共同打造高品質(zhì)的英語學(xué)習(xí)之旅。