職位概述
作為教學體系的核心構建者，不僅負責高質量的教學實施，更需具備搭建繪本館核心課程體系的能力，為尚無經(jīng)驗的創(chuàng)始團隊提供專業(yè)的教學架構支持。
一、工作職責
1. 體系搭建：負責從零到一搭建繪本館的分級閱讀課程體系，包括設定教學目標、劃分年齡階段、規(guī)劃課程主題與進度。
2. 課程研發(fā)：基于體系，獨立完成標準化教案、配套教具、活動方案及效果評估工具的研發(fā)與迭代。
3. 教學實施：親自授課，高質量開展伴讀課、故事會等，并作為教學樣板，確保課程理念落地。
4. 培訓與標準化：未來負責培訓新入職老師，統(tǒng)一教學標準與方法，保障教學品質的一致性。
5. 家校溝通：向家長專業(yè)解讀課程體系與孩子閱讀發(fā)展情況，提供家庭閱讀指導建議。
二、任職要求（側重體系能力）
1. 核心經(jīng)驗：
· 必須擁有2-3年以上在正規(guī)繪本館、知名早教機構或幼兒園的完整課程研發(fā)或主導教學體系搭建的經(jīng)驗。
· 能展示過往設計的課程大綱、教案樣本或體系文檔。
2. 專業(yè)能力：
· 體系化思維：深刻理解兒童閱讀發(fā)展規(guī)律，能將海量繪本轉化為邏輯清晰、循序漸進的課程。
· 研發(fā)與執(zhí)行能力：兼具出色的課程設計能力和課堂掌控力，能“寫”也能“講”。
· 專業(yè)知識：熟悉國內外主流繪本、獎項及作者，了解兒童心理學與教育學基礎知識。
3. 個人特質：具備主人翁精神和培訓帶教潛力。