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崗位職責(zé)
1. 課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化支持
- 深入理解教師教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合高等教育教學(xué)規(guī)律、在線課程設(shè)計(jì)邏輯及評審標(biāo)準(zhǔn)（如課程評比、課題申報(bào)要求），為教師提供課程結(jié)構(gòu)梳理、知識點(diǎn)拆分、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（含互動(dòng)環(huán)節(jié)、案例選?。┑葘I(yè)建議。
- 協(xié)助教師完成課程腳本打磨、課件視覺優(yōu)化（如PPT排版、多媒體素材適配），確保課程內(nèi)容符合教學(xué)大綱且具備吸引力。
2. 錄制全流程協(xié)調(diào)
- 作為教師與錄制團(tuán)隊(duì)（攝像、剪輯、技術(shù)支持）的核心對接人，協(xié)調(diào)錄制日程、場地、設(shè)備等資源，制定詳細(xì)推進(jìn)計(jì)劃并跟蹤執(zhí)行。
- 協(xié)助教師熟悉錄制環(huán)境與流程，試錄后收集多方反饋并推動(dòng)調(diào)整（如鏡頭呈現(xiàn)、語速控制），保障正式錄制高效進(jìn)行。
- 了解掌握視頻制作的基本錄制及后期剪輯、包裝技術(shù)。熟悉課程視頻最終呈現(xiàn)效果，并以此為基礎(chǔ)向制作團(tuán)隊(duì)提出相關(guān)要求及解決方案。
3. 跨方溝通與問題解決
- 及時(shí)傳遞學(xué)校及主審單位政策、評審要求、技術(shù)規(guī)范至教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)反饋教師需求與意見至錄制團(tuán)隊(duì)及相關(guān)部門，確保信息對稱。
- 應(yīng)對錄制過程中的突發(fā)情況（如設(shè)備故障、內(nèi)容臨時(shí)調(diào)整），快速協(xié)調(diào)資源制定解決方案，保障項(xiàng)目進(jìn)度。
4. 項(xiàng)目質(zhì)量與進(jìn)度管理
- 嚴(yán)格把控課程從設(shè)計(jì)到交付的全流程質(zhì)量，核對內(nèi)容準(zhǔn)確性、呈現(xiàn)規(guī)范性（如符合評審格式要求），避免因細(xì)節(jié)疏漏導(dǎo)致返工。
- 同步管理多門課程進(jìn)度，定期向部門匯報(bào)推進(jìn)情況，確保按時(shí)完成評比、課題驗(yàn)收或在線上線需求。
5.完成中心其他工作安排。
任職要求
1. 學(xué)歷與專業(yè)背景
- 本科及以上學(xué)歷，教育學(xué)、高等教育學(xué)、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；具備1年以上高校教學(xué)管理、在線課程設(shè)計(jì)或教育項(xiàng)目協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
2. 核心技能
- 熟悉高等教育教學(xué)規(guī)律、在線教育特點(diǎn)及視頻課程制作流程（如錄制技術(shù)規(guī)范、剪輯基礎(chǔ)邏輯），能獨(dú)立完成課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化建議。
- 具備優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力，能清晰傳遞專業(yè)信息，高效銜接教師與技術(shù)團(tuán)隊(duì)，處理多方需求沖突。
- 掌握課件制作工具（PPT、思維導(dǎo)圖軟件等）及基礎(chǔ)辦公軟件，有虛擬仿真課程、MOOCs課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者加分。
3. 素質(zhì)要求
- 良好的溝通協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力，能高效對接多方角色，解決突發(fā)問題。
- 責(zé)任心強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)把控，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)、錄制中的潛在問題并推動(dòng)修正。
- 學(xué)習(xí)能力突出，能快速適應(yīng)新的教育技術(shù)（如AI教學(xué)工具）、評審政策及不同學(xué)科教學(xué)風(fēng)格。
- 具備耐心與抗壓能力，能接受多項(xiàng)目并行、多輪修改的工作節(jié)奏，靈活應(yīng)對突發(fā)狀況。
- 工作細(xì)致負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和安全意識，注重細(xì)節(jié)管理。
- 熟練使用辦公軟件（Word、Excel、PPT 等），具備基礎(chǔ)文案整理能力。