職位描述
高中
具體職責(zé)
一、 日常工作
1. 監(jiān)督學(xué)生的日常行為規(guī)范，包括著裝、出勤和校園禮儀。
2. 在課間、午餐時(shí)間和上下學(xué)高峰期于校園內(nèi)巡視，確保學(xué)生安全與秩序。
3. 及時(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的輕微違紀(jì)行為，并進(jìn)行記錄與教育引導(dǎo)。
4. 與需要個(gè)別關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行簡短溝通，提供初步的支持。
5. 協(xié)助維持教學(xué)樓和公共區(qū)域的秩序與環(huán)境。
2. 在課間、午餐時(shí)間和上下學(xué)高峰期于校園內(nèi)巡視，確保學(xué)生安全與秩序。
3. 及時(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的輕微違紀(jì)行為，并進(jìn)行記錄與教育引導(dǎo)。
4. 與需要個(gè)別關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行簡短溝通，提供初步的支持。
5. 協(xié)助維持教學(xué)樓和公共區(qū)域的秩序與環(huán)境。
二、 每周工作
1. 組織或協(xié)助開展一次小型的德育主題活動(dòng)，如晨會(huì)分享、主題班會(huì)等。
2. 更新并核對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)記錄，向德育主任提交每周行為報(bào)告。
3. 與班主任進(jìn)行一次例會(huì)，溝通學(xué)生情況。
4. 對(duì)寄宿生宿舍進(jìn)行一次例行檢查，關(guān)注學(xué)生的生活狀況。
5. 規(guī)劃和準(zhǔn)備下一周的德育活動(dòng)或宣傳材料。
2. 更新并核對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)記錄，向德育主任提交每周行為報(bào)告。
3. 與班主任進(jìn)行一次例會(huì)，溝通學(xué)生情況。
4. 對(duì)寄宿生宿舍進(jìn)行一次例行檢查，關(guān)注學(xué)生的生活狀況。
5. 規(guī)劃和準(zhǔn)備下一周的德育活動(dòng)或宣傳材料。
三、 每月工作
1. 策劃并主導(dǎo)一項(xiàng)全校性的德育主題活動(dòng)（如：反欺凌月、文化包容月）。
2. 分析月度學(xué)生行為數(shù)據(jù)，識(shí)別潛在問題趨勢(shì)，并向德育主任提出預(yù)防性建議。
3. 與學(xué)校心理咨詢師合作，為有需要的學(xué)生群體舉辦一次工作坊。
4. 撰寫一份月度工作總結(jié)報(bào)告，涵蓋活動(dòng)成果、學(xué)生行為分析和下月計(jì)劃。
5. 參與一次家長溝通，通過郵件或會(huì)議，反饋學(xué)生在校的整體表現(xiàn)。
2. 分析月度學(xué)生行為數(shù)據(jù)，識(shí)別潛在問題趨勢(shì)，并向德育主任提出預(yù)防性建議。
3. 與學(xué)校心理咨詢師合作，為有需要的學(xué)生群體舉辦一次工作坊。
4. 撰寫一份月度工作總結(jié)報(bào)告，涵蓋活動(dòng)成果、學(xué)生行為分析和下月計(jì)劃。
5. 參與一次家長溝通，通過郵件或會(huì)議，反饋學(xué)生在校的整體表現(xiàn)。
四、 學(xué)期工作
1. 協(xié)助德育主任完成學(xué)期初的學(xué)生行為規(guī)范教育和學(xué)期末的總結(jié)工作。
2. 對(duì)學(xué)生行為管理系統(tǒng)（如積分、獎(jiǎng)懲記錄）進(jìn)行全面的審核與更新。
3. 參與學(xué)期中的家長會(huì)，與家長就學(xué)生的品德發(fā)展進(jìn)行交流。
4. 組織和培訓(xùn)學(xué)生干部或同伴調(diào)解員團(tuán)隊(duì)。
5. 完成一次對(duì)德育項(xiàng)目效果的評(píng)估，并收集師生反饋以供改進(jìn)。
2. 對(duì)學(xué)生行為管理系統(tǒng)（如積分、獎(jiǎng)懲記錄）進(jìn)行全面的審核與更新。
3. 參與學(xué)期中的家長會(huì)，與家長就學(xué)生的品德發(fā)展進(jìn)行交流。
4. 組織和培訓(xùn)學(xué)生干部或同伴調(diào)解員團(tuán)隊(duì)。
5. 完成一次對(duì)德育項(xiàng)目效果的評(píng)估，并收集師生反饋以供改進(jìn)。
五、 學(xué)年工作
1. 參與制定和修訂學(xué)年的德育目標(biāo)和整體計(jì)劃。
2. 負(fù)責(zé)主要年度活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，如新生適應(yīng)營、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營、畢業(yè)典禮等。
3. 對(duì)全年度的學(xué)生行為數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，撰寫年度德育工作報(bào)告。
4. 參與學(xué)校德育相關(guān)政策的評(píng)審與更新工作。
5. 參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，不斷提升在青少年心理、行為管理和國際教育領(lǐng)域的專業(yè)能力。
2. 負(fù)責(zé)主要年度活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，如新生適應(yīng)營、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營、畢業(yè)典禮等。
3. 對(duì)全年度的學(xué)生行為數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，撰寫年度德育工作報(bào)告。
4. 參與學(xué)校德育相關(guān)政策的評(píng)審與更新工作。
5. 參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，不斷提升在青少年心理、行為管理和國際教育領(lǐng)域的專業(yè)能力。
任職要求：
1.有同類國際學(xué)校辦公室工作經(jīng)驗(yàn)
2.團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，有一定的協(xié)調(diào)能力，有一定的抗壓能力
3.工作主動(dòng)，責(zé)任感強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)
4.英語書寫及口語表達(dá)優(yōu)秀，可作為工作語言
工作地點(diǎn)
北京市朝陽區(qū)東壩北路 朝陽凱文學(xué)校
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職位發(fā)布者
張女士/人事專員
昨日活躍立即溝通
北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校愿景作為獨(dú)樹一幟的精英學(xué)校，旨在將青少年培養(yǎng)成自由思想、勤學(xué)好問、勇敢無畏、善于思辨、堅(jiān)持原則、滿懷愛心的優(yōu)秀公民。理念朝陽凱文學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)是從中國的傳統(tǒng)價(jià)值觀仁、義、禮、智、信中孕育出來，我們借鑒并把它作為學(xué)校的精神內(nèi)核；同時(shí)，立足于當(dāng)代IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)，賦予它適應(yīng)時(shí)代要求的新鮮內(nèi)涵。精神我們希望凱文的學(xué)生將蓑羽鶴的精神帶到世界的每一個(gè)角落。分學(xué)段教育，全面發(fā)展思維深度和語言能力語言是交流的工具，也是思維的工具。在滿足國家教育大綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律和語言認(rèn)知模式，輔以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)英語授課。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知階段關(guān)鍵期和思維發(fā)展特點(diǎn)，在各學(xué)段采取不同的教學(xué)策略，使學(xué)生能夠以雙語準(zhǔn)確地交流和思維。學(xué)前班根據(jù)PYP能力要求準(zhǔn)備的學(xué)前課程●雙語環(huán)境，做好語言準(zhǔn)備小學(xué)國家課程與英語情景化教學(xué)相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)●漢語教學(xué)除字詞外，還注重名作閱讀、文學(xué)鑒賞和寫作能力●英語教學(xué)，在拓展學(xué)生思維深度和知識(shí)廣度的同時(shí)，培養(yǎng)英語語感并積累各領(lǐng)域詞匯●豐富課程和活動(dòng)，全面發(fā)展幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)能力，為正式入學(xué)做好各方面準(zhǔn)備初中保證知識(shí)完整性，實(shí)現(xiàn)母語與英語的順利過渡●中外教師搭檔進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容共同確定教學(xué)策略及教學(xué)進(jìn)度●保證知識(shí)完整性和母語與英語的順利過渡，建立學(xué)生的英語學(xué)科知識(shí)體系和英語認(rèn)知模式。高中浸入式英語教學(xué)，全方位構(gòu)建英語運(yùn)用能力和英語思維模式●采用浸入式英語授課，全方位構(gòu)建英語學(xué)科運(yùn)用能力和英語思維模式●語文學(xué)科著重批判性閱讀、鑒賞和文學(xué)評(píng)論，深植中國文化，旨在建立與自身認(rèn)識(shí)各有異同的積極世界觀、價(jià)值觀。
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