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1. 德育體系構(gòu)建與規(guī)劃：

- 根據(jù)國(guó)家教育方針與學(xué)校辦學(xué)理念，制定并完善學(xué)校德育工作的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃及實(shí)施方案。

- 建立健全并持續(xù)優(yōu)化符合高中生特點(diǎn)的德育工作制度、管理規(guī)范及學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合本校特點(diǎn)編訂《天津市南開(kāi)區(qū)美達(dá)菲學(xué)校中學(xué)生手冊(cè)》，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，體現(xiàn)美達(dá)菲育人理念。





2. 德育隊(duì)伍管理與建設(shè)：

- 領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)班主任團(tuán)隊(duì)開(kāi)展日常工作，定期組織班主任培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流與績(jī)效考核，提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與管理水平。

- 協(xié)調(diào)全體教職工形成“全員育人”的工作合力。



3. 學(xué)生思想教育與日常管理：

- 負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德教育、法治安全教育、心理健康教育、生涯規(guī)劃教育等。

- 深入學(xué)生群體，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有效處理學(xué)生中出現(xiàn)的各類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題與突發(fā)事件。

- 完善學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制，負(fù)責(zé)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選、表彰及對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化與處理工作。



4. 校園文化與活動(dòng)建設(shè)：

- 策劃并組織主題鮮明、富有教育意義的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)及主題班會(huì)等，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

- 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校品牌形象。



5. 家校社協(xié)同育人：

- 主導(dǎo)建立并維護(hù)高效的家校溝通機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、開(kāi)放日等形式，密切家校聯(lián)系，形成教育合力。

- 積極拓展與社會(huì)教育資源的合作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。



6. 評(píng)估與改進(jìn)：

- 定期對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)與反思，撰寫(xiě)德育工作報(bào)告，并基于數(shù)據(jù)和分析持續(xù)改進(jìn)工作策略。

- 負(fù)責(zé)對(duì)上級(jí)主管部門(mén)各類(lèi)報(bào)表、材料的審查、上傳下達(dá)工作。



二、 任職要求

1. 硬性條件：

- 學(xué)歷與資質(zhì)： 持有高中教師資格證及C類(lèi)心理培訓(xùn)資格證，大學(xué)本科及以上學(xué)歷，思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。

- 工作經(jīng)驗(yàn)： 具有5年及以上高中德育主任經(jīng)驗(yàn)、多年從事班主任工作。

- 政治素養(yǎng)： 中共黨員優(yōu)先，具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的思想政治覺(jué)悟，熟悉國(guó)家的教育政策和法律法規(guī)。



2. 核心能力與素質(zhì)：

- 卓越的領(lǐng)導(dǎo)與管理能力： 具有高中生常規(guī)管理和落實(shí)意識(shí)，具備團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，能有效激勵(lì)和管理班主任團(tuán)隊(duì)，善于協(xié)調(diào)各方資源。

- 出色的溝通與表達(dá)能力： 能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及社會(huì)各界進(jìn)行有效溝通，具備優(yōu)秀的公眾演講和書(shū)面報(bào)告能力。

- 豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)： 深刻理解高中生身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握科學(xué)的德育工作方法，在處理學(xué)生心理問(wèn)題、校園欺凌、早戀等復(fù)雜情況方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

- 強(qiáng)大的組織與策劃能力： 能夠獨(dú)立策劃并執(zhí)行大型德育活動(dòng)，流程清晰，注重細(xì)節(jié)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做好服務(wù)。

- 創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題能力： 能根據(jù)新時(shí)代教育要求，不斷創(chuàng)新德育工作形式與內(nèi)容，并能沉著、果斷地應(yīng)對(duì)和處置校園突發(fā)事件。

- 高尚的個(gè)人品德與敬業(yè)精神： 為人正直，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，富有親和力、耐心和奉獻(xiàn)精神，能成為學(xué)生的楷模。


3.其他：

- 擁有省級(jí)/市級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)者。

- 在德育科研、相關(guān)課題研究或論文發(fā)表方面有突出成果者。

- 熟悉智慧校園、數(shù)字化德育管理平臺(tái)應(yīng)用者。