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工作地點(diǎn)： 貴陽或廣州
薪資范圍： 10K～15K（具體面議）
年齡要求： 25歲-35歲
性別要求： 不限
職位名稱： 數(shù)字化教輔/教材平臺項目經(jīng)理
所屬部門： 數(shù)字教輔產(chǎn)品部 / 教育內(nèi)容研發(fā)中心 / 科技事業(yè)部
1．職位核心價值：
作為核心角色，您將主導(dǎo)核心數(shù)字教輔產(chǎn)品（如AI智能作業(yè)平臺、個性化學(xué)習(xí)路徑系統(tǒng)、在線題庫與組卷系統(tǒng)等）的規(guī)劃與研發(fā)工作，致力于將優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容與先進(jìn)技術(shù)深度融合，直接服務(wù)于廣大師生的“教”與“學(xué)”環(huán)節(jié)。
2．主要崗位職責(zé)：
1. 項目前期籌備：全面收集、深入分析項目資料與需求信息，有序推進(jìn)前期各項籌備工作。
2. 資源統(tǒng)籌與執(zhí)行：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)項目所需各類資源，帶領(lǐng)項目工程師高效執(zhí)行任務(wù)。
3. 項目過程管控：全面負(fù)責(zé)項目實(shí)施周期的精細(xì)化管理以及成本的有效控制。
4. 產(chǎn)品化項目管理：負(fù)責(zé)數(shù)字教輔產(chǎn)品從規(guī)劃到落地的全流程項目管理工作，確保產(chǎn)品順利推向市場并實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。全面負(fù)責(zé)數(shù)字教輔平臺的功能規(guī)劃、版本迭代及上線發(fā)布工作，確保教研團(tuán)隊（負(fù)責(zé)內(nèi)容生產(chǎn)，如題目錄入、知識點(diǎn)梳理）與技術(shù)團(tuán)隊（負(fù)責(zé)產(chǎn)品開發(fā)，如AI算法、學(xué)習(xí)報告生成）實(shí)現(xiàn)無縫協(xié)作。
5. 內(nèi)容與技術(shù)融合： 深入理解教輔內(nèi)容結(jié)構(gòu)（章節(jié)、知識點(diǎn)、題型、難度等），轉(zhuǎn)化為清晰的產(chǎn)品需求與技術(shù)邏輯，保障內(nèi)容被系統(tǒng)準(zhǔn)確應(yīng)用。
6. 全流程項目管理： 制定項目計劃，管理進(jìn)度、資源與風(fēng)險。協(xié)調(diào)教研、內(nèi)容、研發(fā)、測試、設(shè)計等多方團(tuán)隊，確保項目從“題目錄入”到“學(xué)生端生成個性化練習(xí)”全流程高效運(yùn)作。
7. 質(zhì)量與數(shù)據(jù)把關(guān)： 為確保平臺功能質(zhì)量，需采取一系列保障措施，包括建立嚴(yán)格的師資招聘和培訓(xùn)機(jī)制，確保教師具備專業(yè)知識和教學(xué)能力；定期更新和優(yōu)化課程內(nèi)容，與行業(yè)專家合作，確保課程內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性；優(yōu)化學(xué)習(xí)平臺的互動功能，提升師生之間的交流與互動；建立學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)監(jiān)測系統(tǒng)，實(shí)時收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
8. 關(guān)系人溝通： 作為核心溝通樞紐，向管理層匯報進(jìn)展，與教研老師溝通需求，與開發(fā)團(tuán)隊評審技術(shù)方案，參與面向?qū)W校或用戶的產(chǎn)品演示。
9. 完成上級交辦的其他任務(wù)
3．任職資格要求：
a．硬性要求：
i．經(jīng)驗背景
具備3～5年以上軟件或在線教育平臺項目管理經(jīng)驗，有題庫、組卷系統(tǒng)、在線作業(yè)、學(xué)習(xí)APP等教輔類產(chǎn)品項目直接管理經(jīng)驗者優(yōu)先。
擔(dān)任過省級大型綜合性教育系統(tǒng)信息化項目經(jīng)理者優(yōu)先。
精通教育行業(yè)各項業(yè)務(wù)流程（如業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息化系統(tǒng)建設(shè)文件解讀）。
了解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“大數(shù)據(jù)+教育”“人工智能+教育”“物聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，熟悉數(shù)據(jù)化、精準(zhǔn)化教學(xué)。
本科及以上學(xué)歷，教育技術(shù)、計算機(jī)、軟件工程等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
持有PMP、ACP、信息系統(tǒng)項目管理師、高級架構(gòu)師等認(rèn)證者優(yōu)先。
ii．核心能力
精通項目管理： 熟練使用Jira、Confluence、禪道等工具，精通敏捷開發(fā)流程。
卓越溝通能力： 精準(zhǔn)理解教研意圖，轉(zhuǎn)化為技術(shù)團(tuán)隊可執(zhí)行任務(wù)。
技術(shù)理解力： 了解前端、后端、數(shù)據(jù)庫、API接口基本概念，對AI在教育中的應(yīng)用（智能推送、知識圖譜等）有濃厚興趣或?qū)嵺`經(jīng)驗。
教育數(shù)字化前瞻性： 關(guān)注未來5年教育數(shù)字化領(lǐng)域的政策與規(guī)劃。
iii．個人素質(zhì)
具備出色的表達(dá)、溝通、協(xié)調(diào)與組織能力，執(zhí)行力強(qiáng)，團(tuán)隊意識強(qiáng)，工作積極主動。
具備良好的合作精神與團(tuán)隊協(xié)作意識，能夠承受工作壓力，適應(yīng)短期出差安排。
b．行業(yè)知識與軟實(shí)力：
i． 教育內(nèi)容理解：
熟悉國內(nèi)K12主流教材版本、課程標(biāo)準(zhǔn)及考試評價體系，包括教育測評體系的多元化構(gòu)建、與課程標(biāo)準(zhǔn)的緊密結(jié)合、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、技術(shù)支持下的智能化測評以及家校合作與社會參與等方面。
深入理解教輔內(nèi)容（如同步練習(xí)、專項突破、真題模擬）的編排邏輯與教學(xué)目的。
有教輔圖書出版、在線教育或教育科技公司工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
ii．用戶導(dǎo)向與數(shù)據(jù)敏感：
具備強(qiáng)烈的以學(xué)生、教師、家長為對象的用戶導(dǎo)向思維，能從用戶角度評估產(chǎn)品價值。
具備基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析能力，能借助數(shù)據(jù)評估項目成效并推動優(yōu)化。
(1) 加分項：
擁有教師資質(zhì)或一線教學(xué)經(jīng)驗。
有與大型出版社合作進(jìn)行內(nèi)容數(shù)字化項目經(jīng)驗。
熟悉教育行業(yè)版權(quán)、數(shù)據(jù)安全及個人信息保護(hù)政策。
(2) 參與過以下相關(guān)平臺的規(guī)劃、建設(shè)、實(shí)施、宣傳等工作者優(yōu)先：
?綜合性解決方案平臺：中教云數(shù)字課程教材云平臺、學(xué)科網(wǎng)開放平臺、優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)、AI驅(qū)動型精準(zhǔn)教學(xué)平臺。
?AI驅(qū)動型精準(zhǔn)教學(xué)平臺：翰林科技教輔智能批改系統(tǒng)、世紀(jì)天鴻“小鴻助教”。
?出版機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的數(shù)字教輔平臺：人教智能教輔、深圳報業(yè)集團(tuán)出版社“教輔在線”。
?國家級公共服務(wù)平臺：國家中小學(xué)智慧教育平臺。