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更新于 11月5日

幼兒園體能教師

6000-8000元
  • 北京昌平區(qū)
  • 3-5年
  • 大專
  • 全職
  • 招1人

職位描述

幼師資格證小學體育教師資格證籃球足球教師培訓機構(gòu)
我們正在尋找一位充滿激情、創(chuàng)意和愛心的幼兒體能教師。你不僅是教練,更是孩子們的運動玩伴和成長
引導者。你將用游戲點燃孩子們的運動熱情,幫助他們建立受益終身的健康習慣。
崗位職責:
課程設(shè)計與教學:負責全園幼兒的體能課程設(shè)計與實施,根據(jù)各年齡段幼兒(3-6歲)發(fā)展特點,制定富有趣味性、挑戰(zhàn)性的體能活動方案。
每日活動組織:組織開展每日戶外體育活動、早操、體能大循環(huán)等,確保活動的安全、有序和高效。
游戲化教學:運用游戲化的方式,發(fā)展幼兒的基本動作技能(如跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等),提升其身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
安全維護:全面負責體能課中的幼兒安全,課前檢查場地與器材,課中及時進行安全保護與指導,杜絕運動傷害。
觀察與評估:觀察并記錄幼兒體能發(fā)展狀況,定期進行體能評估,為每位幼兒的成長提供個性化建議。
活動策劃:協(xié)助策劃并組織園內(nèi)運動會、親子運動日等大型活動。
家園共育:與家長溝通幼兒體能發(fā)展情況,提供科學的家庭運動指導建議。
任職要求:
硬性條件:
大專及以上學歷,體育教育、學前教育、幼兒體育等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。
有大學體育專長的經(jīng)驗。(足球、籃球等)優(yōu)先考慮。
持有幼兒教師資格證或相關(guān)體能教練認證(如:幼兒體能指導師、感覺統(tǒng)合訓練師等)者優(yōu)先。
具備良好的身體素質(zhì),能勝任示范和帶領(lǐng)活動的工
作。
真心熱愛幼兒:有耐心、愛心、責任心,喜歡和孩子
相處,了解幼兒心理特點。
充滿活力與創(chuàng)意:教學風格活潑,能設(shè)計出吸引孩子的游戲化課程,富有想象力和感染力。
安全第一:具備極強的安全意識和風險預判能力,處理突發(fā)情況冷靜果斷。
團隊合作:善于與班級教師、保育員溝通協(xié)作,共同促進幼兒全面發(fā)展。
有幼兒園、早教中心或兒童體育培訓機構(gòu)工作經(jīng)驗者
優(yōu)先。

工作地點

北京市-昌平區(qū)-霍營北街華龍苑中里36號樓

職位發(fā)布者

司惠/人事經(jīng)理

立即溝通
公司Logo北京市昌平區(qū)芭學園幼兒園
“李躍兒芭學園”是國內(nèi)幼兒教育的知名品牌之一,是由李躍兒和她的先生徐曉平及其團隊經(jīng)過22年與孩子接觸和十幾年對現(xiàn)代教育的實踐與研究,在兼顧中國國情、融合西方教育的前提下,總結(jié)形成的一套集兒童人格建構(gòu)、心理保護與成長的教育。由于品質(zhì)優(yōu)良,李躍兒芭學園不僅贏得廣大家長的認可和贊賞,也引起了包括新華社、中央電視臺東方時空、心理訪談、科學調(diào)查、紀錄片之窗、周末七巧板、父母、父母必讀、中國青年報、北京青年報、北京日報、北京晚報、新聞晚報、人物、上海文匯報、香港文匯報、“美國全國廣播公司”(NBC)在內(nèi)的200多家媒體和數(shù)百家網(wǎng)絡(luò)媒體的強烈關(guān)注?!袄钴S兒芭學園”在2009年榮獲“中國婦女兒童喜愛的品牌”,和“2009中國最具潛力的十大教育機構(gòu)”稱號。在“李躍兒芭學園”拍攝的紀錄電影《小人國》在全國公映,獲得極大反響,并獲得“2009年四川電視節(jié)國際最佳長紀錄片金熊貓大獎”、被中國廣播電視協(xié)會紀錄片委員會授予“2009年十大紀錄片”、在半島國際紀錄片電影節(jié)作為“開幕片”參加。同時,在“李躍兒芭學園”拍攝的18集連續(xù)紀錄片《成長的秘密》將在全國范圍內(nèi)的一些電視臺播放,并獲得“2009年四川電視節(jié)大學生影視作品紀錄片金熊貓大獎”。李躍兒專著有:《誰拿走了孩子的幸?!?、《誰誤解了孩子的行為》、《誰了解孩子的成長秘密——關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》、《觀察與創(chuàng)造》、《想象與創(chuàng)造》、《欣賞與創(chuàng)造》、《牽手兩代—1至4冊》等?!墩l拿走了孩子的幸福》是一本介紹“李躍兒教育”的專著,一出版即暢銷,榮登全國九大書城聯(lián)盟暢銷書排行第三位,從而成為2003年以來中國教育書籍出版方面的一大亮點?!鞍艑W園教育”有如下特征:★其核心哲學及教育指導思想為東方哲學;★吸納人類對兒童的研究和發(fā)現(xiàn)成果,融入西方心理學;★立足于人類學的基礎(chǔ),以時代任務(wù)為藍本設(shè)計教學內(nèi)容;★兼顧中國國情,為孩子將來的生存完善當下的教育任務(wù)。在兒童心理學方面吸收了皮亞杰(以及后皮亞杰主義)、艾里克森、霍尼、弗洛伊德等人的理論精華;在教育學方面吸收了華德福教育、蒙特棱利教育、瑞吉歐教育、奧爾夫音樂以及西方主流教育等的優(yōu)秀特質(zhì)。
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