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作為專業(yè)建設核心負責人，需深度對接智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與技術革新，構建 "醫(yī)養(yǎng)結合 + 智慧賦能" 的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)掌握老年健康管理、智能養(yǎng)老技術應用、養(yǎng)老機構數(shù)字化運營的高素質(zhì)技術技能人才，服務北京智慧養(yǎng)老、健康服務等重點產(chǎn)業(yè)需求。
一、崗位職責
1、牽頭制定《智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，對接北京智慧養(yǎng)老社區(qū)、高端養(yǎng)老機構、健康科技企業(yè)等產(chǎn)業(yè)需求，每學年更新培養(yǎng)目標與課程體系，融入智能監(jiān)測設備應用、老年健康數(shù)據(jù)管理等前沿內(nèi)容。
2、主導 "產(chǎn)教融合工作室" 教學模式，與北京本地養(yǎng)老企業(yè)（如智慧養(yǎng)老平臺、康復輔具研發(fā)企業(yè)）共建教學案例庫，引入企業(yè)真實項目（如智能養(yǎng)老系統(tǒng)調(diào)試、老年健康數(shù)據(jù)分析）進課堂，推動 "做中學" 教學改革。
3、承擔智慧養(yǎng)老技術應用、老年健康評估、養(yǎng)老機構數(shù)字化管理等專業(yè)核心課程教學，采用 "理實一體化" 教學模式，確保實踐課時占比≥50%，指導學生完成智能養(yǎng)老設備實操、老年照護模擬等實訓項目。
4、組織教師團隊承接養(yǎng)老企業(yè)技術服務項目（如養(yǎng)老機構信息化系統(tǒng)優(yōu)化、智能輔具應用培訓），牽頭完成 "引產(chǎn)入校" 項目建設，打造校企聯(lián)合實驗室或?qū)嵱柣?，提升專業(yè)社會服務能力。
5、建立覆蓋教學過程、實習實訓、就業(yè)跟蹤的全鏈條質(zhì)量監(jiān)控體系，制定專業(yè)核心能力評價標準，保障畢業(yè)生對口就業(yè)率不低于 85%，定期開展用人單位滿意度調(diào)研并優(yōu)化培養(yǎng)方案。
二、任職要求
1、碩士及以上學歷，養(yǎng)老服務與管理、老年醫(yī)學、智慧健康養(yǎng)老、計算機應用（養(yǎng)老技術方向）等相關專業(yè)。有養(yǎng)老服務、護理、社會工作等專業(yè)且具備智慧養(yǎng)老行業(yè)經(jīng)驗者可適當放寬。
2、具有 5 年以上高校養(yǎng)老相關專業(yè)教學經(jīng)驗，或 3 年以上智慧養(yǎng)老企業(yè)（如智能設備研發(fā)、養(yǎng)老機構運營、健康管理平臺）技術管理 / 項目實施經(jīng)驗（應屆博士除外）。
3、精通智慧養(yǎng)老技術體系，掌握至少 2 項智能養(yǎng)老設備（如健康監(jiān)測終端、康復機器人）的操作與維護，具備養(yǎng)老信息系統(tǒng)（如 ERP、HIS）的部署與管理經(jīng)驗。
4、熟悉老年健康管理流程，掌握老年人能力評估、慢性病照護等專業(yè)技能，能指導學生開展老年服務實踐。
5、具備職業(yè)教育課程開發(fā)能力，能獨立設計 "崗課賽證" 融合的課程模塊，有 1+X 證書（如老年照護、失智老人護理）培訓經(jīng)驗者優(yōu)先。
6、具備較強的校企合作對接能力，能有效整合北京本地養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)資源，與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)建立長期合作關系。