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更新于 6月5日
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舉報(bào)

大專院校貫通培養(yǎng)負(fù)責(zé)人

1.5-2.5萬(wàn)
  • 北京房山區(qū)
  • 5-10年
  • 碩士
  • 全職
  • 招1人

職位描述

大專院校
一、崗位職責(zé)
1. 教學(xué)管理 統(tǒng)籌規(guī)劃：制定五年一貫制人才培養(yǎng)方案，確保中職與高職階段課程銜接科學(xué)合理。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：組織教學(xué)檢查、聽(tīng)課評(píng)課，協(xié)調(diào)解決教學(xué)問(wèn)題，確保分段培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。 考試管理：監(jiān)督升學(xué)考核（如中職升高職階段考試）的公平性與規(guī)范性。 實(shí)踐教學(xué)：推動(dòng)校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
2. 學(xué)生管理 全程育人：制定分階段（中職+高職）德育計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生心理健康與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。 學(xué)籍管理：監(jiān)督學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)、轉(zhuǎn)段審核、畢業(yè)資格認(rèn)定等流程。 特殊群體關(guān)懷：針對(duì)五年制學(xué)生年齡跨度大（含未成年人）的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化管理制度。
3. 師資隊(duì)伍建設(shè) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：協(xié)調(diào)中職與高職教師的聯(lián)合教研，促進(jìn)教學(xué)資源共享。 教師培訓(xùn)：組織針對(duì)五年一貫制特點(diǎn)的教師培訓(xùn)（如課程銜接能力、分段培養(yǎng)方法）。
4. 課程與專業(yè)建設(shè) 課程開(kāi)發(fā)：牽頭開(kāi)發(fā)一體化課程體系，避免教學(xué)內(nèi)容重復(fù)或斷層。 專業(yè)優(yōu)化：根據(jù)行業(yè)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接。
5. 質(zhì)量保障 數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)：跟蹤學(xué)生升學(xué)率、畢業(yè)率、就業(yè)率及社會(huì)評(píng)價(jià)，定期形成分析報(bào)告。 改進(jìn)措施：針對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題（如轉(zhuǎn)段淘汰率高、技能不達(dá)標(biāo)等），提出整改方案。
6. 校企合作與招生就業(yè) 產(chǎn)教融合：對(duì)接企業(yè)資源，推動(dòng)訂單班、共創(chuàng)專業(yè)等合作模式。 招生宣傳：制定五年一貫制招生策略，提升專業(yè)吸引力。 就業(yè)指導(dǎo)：組織職業(yè)規(guī)劃課程，對(duì)接企業(yè)資源，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。
7. 行政管理 制度制定：完善五年一貫制專項(xiàng)管理制度（如學(xué)籍管理、經(jīng)費(fèi)分配等）。 跨部門協(xié)調(diào)：對(duì)接教務(wù)處、學(xué)工處、財(cái)務(wù)處等部門，保障培養(yǎng)工作順利開(kāi)展。
二、任職要求
1. 教育背景 學(xué)歷：碩士及以上學(xué)歷，職業(yè)教育、教育管理、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)先。 證書(shū)：高校教師資格證，具備高級(jí)職稱（副高及以上）者優(yōu)先。
2. 工作經(jīng)驗(yàn)
5年以上職業(yè)教育管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉中高職貫通培養(yǎng)模式。 有校企合作資源積累，成功主導(dǎo)過(guò)產(chǎn)教融合項(xiàng)目者優(yōu)先。
3. 核心能力 統(tǒng)籌能力：能協(xié)調(diào)中職、高職、企業(yè)多方資源，解決跨學(xué)段管理矛盾。 課程開(kāi)發(fā)：熟悉職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與崗位需求，能設(shè)計(jì)一體化課程體系。 風(fēng)險(xiǎn)管控：應(yīng)對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)段淘汰、未成年人管理等潛在風(fēng)險(xiǎn)。
4. 職業(yè)素養(yǎng) 政策敏感度：及時(shí)掌握國(guó)家職教政策（如職教本科、1+X證書(shū)制度）。 責(zé)任心：關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展，避免“重招生輕培養(yǎng)”“重升學(xué)輕就業(yè)”。
5. 其他要求 年齡不超過(guò)50歲，特別優(yōu)秀者可放寬。 具備行業(yè)企業(yè)背景（如曾任職企業(yè)技術(shù)崗位）者優(yōu)先。
三、其他說(shuō)明
政策銜接：需熟悉《職業(yè)教育法》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件。 技術(shù)工具：能運(yùn)用信息化平臺(tái)（如教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理平臺(tái)）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

工作地點(diǎn)

北京市-房山區(qū)-大竇路12號(hào)

職位發(fā)布者

李女士/人事干事

剛剛活躍
立即溝通
公司Logo北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院
學(xué)院簡(jiǎn)介信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深刻影響著全球社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要引擎。在新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，各行各業(yè)都在努力融入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大潮之中，迎接互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的新機(jī)遇，社會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院是為我國(guó)大力實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)人才的一所全日制高等職業(yè)院校。校園環(huán)境學(xué)校位于北京市房山區(qū)。學(xué)校周邊分布著世界文化遺產(chǎn)北京周口店猿人遺址、被譽(yù)為“北京城之源”的西周燕都遺址、具有1300年歷史的佛教圣地云居寺等眾多歷史文化遺跡。校園占地面積300畝，建筑面積10萬(wàn)平方米，其中包括：教學(xué)樓兩棟、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓一棟、學(xué)生公寓樓四棟、食堂一棟、室內(nèi)體育館一座。學(xué)校建筑現(xiàn)代大氣、校園環(huán)境整潔優(yōu)美，適宜學(xué)生生活和學(xué)習(xí)?；A(chǔ)設(shè)施學(xué)校具有適合互聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的保障條件。學(xué)校建有各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室：多媒體教室、階梯教室、語(yǔ)音教室、影視演播室、畫(huà)室、動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)校建有大型圖書(shū)閱覽室、數(shù)字圖書(shū)館、多功能體育館、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、高爾夫球練習(xí)場(chǎng)等文體設(shè)施，滿足學(xué)生的課外生活。食堂餐飲學(xué)校建有6200平方米的學(xué)生食堂，可容納3000人同時(shí)就餐，能夠提供品種多樣的餐飲，滿足不同地區(qū)、不同口味學(xué)生的飲食需求。住宿安保學(xué)生宿舍可容納7500余人。學(xué)生宿舍配備空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)接口，擁有獨(dú)立衛(wèi)生間和淋浴間。宿舍樓安裝有消防報(bào)警系統(tǒng)，設(shè)有超市、醫(yī)務(wù)室、洗衣房、自動(dòng)取款機(jī)等服務(wù)設(shè)施。校警隊(duì)24小時(shí)執(zhí)勤，監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)施全天候全方位動(dòng)態(tài)監(jiān)控。
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