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四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院是國家具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的普通高等學(xué)校。舉辦納入國家招生計(jì)劃的高等職業(yè)教育和面向全國的短期職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)院自1993年開設(shè)“四川創(chuàng)美學(xué)院”，開始美容美發(fā)短期培訓(xùn)。1999年更名為“四川國際標(biāo)榜發(fā)型美容專修學(xué)院”，并招收兩年制大專學(xué)歷文憑學(xué)生。2002年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，更名為“四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院”，開設(shè)了人物形象設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)、現(xiàn)代美容、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容、運(yùn)動(dòng)保健、服裝設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)及產(chǎn)品開發(fā)、平面設(shè)計(jì)、游戲軟件、商貿(mào)英語、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)與制造、古舊家具修復(fù)與保護(hù)、陶藝設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營銷與策劃、廣告與傳媒、工商企業(yè)管理等十九個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向。納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃，招收三年制、五年制高職學(xué)生。同時(shí)設(shè)立繼續(xù)教育學(xué)院，招生成人教育和中職學(xué)生，進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，保留了短期職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院以市場(chǎng)為導(dǎo)向，針對(duì)人們生活質(zhì)量提高后的新需求，圍繞外在形式美、生命活力美和居家環(huán)境美等職業(yè)崗位群設(shè)置專業(yè)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)形成了自己的特色。學(xué)院遵循“專業(yè)化、職業(yè)化是高等職業(yè)教育的生命線”的辦學(xué)原則，堅(jiān)持“大專要?！?，不追求熱門專業(yè)，通過市場(chǎng)細(xì)分來確定自己的優(yōu)勢(shì)。描準(zhǔn)高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)陣地不放松，堅(jiān)持“職業(yè)化原則”，確立自己的辦學(xué)定位，潛心建立職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。學(xué)院是美國國際標(biāo)榜在中國設(shè)立的唯一排它性學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，授權(quán)使用“國際標(biāo)榜”注冊(cè)商標(biāo)，在教育教學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)、課程中國本土化合作、教學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)、信息資源共享、技術(shù)與產(chǎn)品創(chuàng)新等六個(gè)方面進(jìn)行了長期的、全方位的合作。美國國際標(biāo)榜是世界上最權(quán)威的形象設(shè)計(jì)教育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，1962年成立于美國芝加哥，2000多所會(huì)員學(xué)校分布在全球70多個(gè)國家和地區(qū)。學(xué)院引進(jìn)美國國際標(biāo)榜先進(jìn)的形象設(shè)計(jì)教育理念和教育系統(tǒng)，在國內(nèi)率先開辦了形象設(shè)計(jì)專業(yè)。時(shí)至今日，在國內(nèi)形象設(shè)計(jì)教學(xué)中，源于國際標(biāo)榜的教材占到80%以上。在形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域，國際標(biāo)榜在國內(nèi)的地位無人可以撼動(dòng)。中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容專業(yè)是全國獨(dú)具特色的專業(yè)。中國保健美容專業(yè)技術(shù)人員在國際國內(nèi)都是極受青睞的專業(yè)人士。每年都有來自世界各國的外國專家和學(xué)生到學(xué)院交流學(xué)習(xí)。美國國際標(biāo)榜已將中國傳統(tǒng)美容保健納入其全球推廣計(jì)劃。學(xué)院除全面引進(jìn)美國國際標(biāo)榜豐富的教育資源外,還引進(jìn)了英國達(dá)德利學(xué)院平面設(shè)計(jì)職業(yè)教學(xué)系統(tǒng)及英國國家職業(yè)資格認(rèn)證教學(xué)評(píng)估體系（NVQ），HND醫(yī)療美容與技術(shù)，香港職業(yè)培訓(xùn)局時(shí)裝設(shè)計(jì)及產(chǎn)品開發(fā)、電腦游戲及動(dòng)畫教育體系。通過國際導(dǎo)師執(zhí)教、雙語教學(xué)、境外學(xué)習(xí)列入教學(xué)計(jì)劃、教與學(xué)國際交流活動(dòng)、國際賽事、開拓留學(xué)渠道等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院堅(jiān)持引進(jìn)國際先進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)和質(zhì)量評(píng)估體系，國內(nèi)外行業(yè)專家執(zhí)教，著力于自己培養(yǎng)專任教師，并在教學(xué)過程控制上下功夫。從過去對(duì)學(xué)生單純重視考試成績走向?qū)φ麄€(gè)學(xué)習(xí)過程的控制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的缺陷得到及時(shí)的修正；從過去對(duì)教師的簡單教學(xué)結(jié)果評(píng)估走向?qū)φ麄€(gè)教學(xué)過程的評(píng)估，使教師按照既定的標(biāo)準(zhǔn)程序，完成教學(xué)任務(wù)，彌補(bǔ)由于教師個(gè)體水平不同而影響教學(xué)水平的弊病。以確保高水平的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院在引進(jìn)的同時(shí)，注重傳承和吸收中華民族文化和民間藝術(shù)精華。設(shè)立中國傳統(tǒng)美容保健、陶藝、古舊木制品修復(fù)與保護(hù)等民族特色專業(yè)，吸納國際留學(xué)生，利用國際標(biāo)榜全球網(wǎng)絡(luò)，將教育教學(xué)產(chǎn)品和學(xué)生推向國際市場(chǎng)。在各專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，通過民族手工技藝的學(xué)習(xí)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族元素的吸納、消化與創(chuàng)新。將民族元素溶入時(shí)尚設(shè)計(jì)之中，將中國特別是西部民族及傳統(tǒng)文化展示世界。同時(shí)將中西合璧的藝術(shù)品位延伸到校園文化建設(shè)之中：綠色環(huán)保生態(tài)型的校園、洋溢著濃郁藝術(shù)氣氛的建筑和裝飾、師生們良好的行為習(xí)慣與朝氣蓬勃的精神面貌，展示了富有人文精神的校園文化?！稗k學(xué)不走捷徑，要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”是學(xué)院辦學(xué)者一貫的辦學(xué)理念。四川國際標(biāo)榜學(xué)院不去拿現(xiàn)成的教材急功近利的辦學(xué)，而是投入大量人力物力財(cái)力自主開發(fā)“教學(xué)包”（教材、教學(xué)課件、教學(xué)大綱、材料、教學(xué)產(chǎn)品等），將教學(xué)思想貫穿于教學(xué)的全過程，并與“前校后廠(店、公司)”和“終身教育”體系相結(jié)合。引領(lǐng)時(shí)尚，形成不可復(fù)制的發(fā)展模式，學(xué)院也因此造就了一批炙手可熱的專業(yè)人才。學(xué)院對(duì)學(xué)生實(shí)行三證書制度。學(xué)院有勞動(dòng)與社會(huì)保障部批準(zhǔn)設(shè)立的職業(yè)技能鑒定所。除畢業(yè)證外，向?qū)W生頒發(fā)由美國國際標(biāo)榜總裁和亞洲國際標(biāo)榜總裁簽發(fā)的行業(yè)認(rèn)可率極高的國際標(biāo)榜證書，同時(shí)要求學(xué)生取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。其中參加社會(huì)職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試的學(xué)生達(dá)100％，學(xué)生取得中級(jí)以上職業(yè)資格證書的比率達(dá)100％，部分學(xué)生在校期間通過參加國內(nèi)各類競賽活動(dòng)和部分有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的成人學(xué)生，還取得了技師證。以學(xué)生“職業(yè)——學(xué)業(yè)——就業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)——發(fā)展”為職業(yè)生涯規(guī)劃圈，創(chuàng)立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化中心，為教師提供產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培育空間，為國際標(biāo)榜的擴(kuò)展構(gòu)筑平臺(tái)。學(xué)院就業(yè)工作的重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量、穩(wěn)定渠道和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)方面，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入高品位、高報(bào)酬和高生活質(zhì)量的職業(yè)圈層，制訂了逐年提高創(chuàng)業(yè)率的規(guī)劃。自1999年招收專科學(xué)生以來，學(xué)生就業(yè)率連年達(dá)到98%以上。畢業(yè)學(xué)生中有參與了《天下糧倉》、《塵埃落定》、《大清風(fēng)云》等50多部電視連續(xù)劇主要演員，楊瀾、趙忠祥、倪萍等著名主持人，以及彭麗媛、宋祖英、湯燦等歌唱家的形象設(shè)計(jì)工作。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生成為社會(huì)的“搶手貨”，走出學(xué)院大門的畢業(yè)生已經(jīng)成為我國時(shí)尚行業(yè)不可或缺的骨干和精英。辦學(xué)以來，校本部及學(xué)院成教部畢業(yè)生的兩萬人。作為中國國際標(biāo)榜總部，現(xiàn)在國內(nèi)中心城市發(fā)展短期職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)7家，每年培養(yǎng)學(xué)生2萬余人次。四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生有以下幾個(gè)特點(diǎn)：適應(yīng)環(huán)境快。學(xué)院在辦學(xué)中，以“準(zhǔn)職業(yè)人”要求學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)和習(xí)慣，提高畢業(yè)生的職業(yè)競爭力。同時(shí)在高年級(jí)增加“項(xiàng)目”、“工作室”式的實(shí)戰(zhàn)和“校企教育聯(lián)合”的實(shí)習(xí)培養(yǎng)階段，以及“訂單式教育”，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生與用人單位的“零距離”，畢業(yè)生適應(yīng)環(huán)境快，深受用人單位的歡迎。綜合素質(zhì)高。素質(zhì)養(yǎng)成教育是高等教育與短期培訓(xùn)的根本區(qū)別所在。四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院本著“人人有才、人無全才、揚(yáng)長避短、個(gè)個(gè)成才”的思想因材施教，不搞“三好學(xué)生”評(píng)比，利用“多元智能理論”，注重開發(fā)學(xué)生八項(xiàng)單項(xiàng)智能；在每個(gè)課程中貫穿“七項(xiàng)普通技能”——“自我管理、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、技術(shù)系統(tǒng)、現(xiàn)代技術(shù)、創(chuàng)造能力”的訓(xùn)練。動(dòng)手能力強(qiáng)。四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在教學(xué)中發(fā)展“以課程為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“以發(fā)展智能為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“設(shè)計(jì)、發(fā)展和表演”、“主題教學(xué)”等學(xué)習(xí)型組織，實(shí)行“小班合作學(xué)習(xí)”和“導(dǎo)師制”教學(xué)，在每一課程的教學(xué)單元增加實(shí)踐展示、演示和表演活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生在具有扎實(shí)理論功底的基礎(chǔ)上，有著拿來即用的操作技能。四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在時(shí)尚教育領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，是政府及社會(huì)認(rèn)同率非常高的一所具有鮮明辦學(xué)特色和良好辦學(xué)條件的民辦高校。在全國性的行業(yè)或媒體評(píng)選中，學(xué)院被評(píng)為“高中生最向往民辦高校”、“全國百強(qiáng)民辦學(xué)校”、“全國民辦高校就業(yè)競爭力50強(qiáng)”、“影響中國西部的十大高校品牌”、“四川省民辦教育先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)生在多項(xiàng)國際、全國賽事中獲獎(jiǎng)，其中包括03世界（上海）發(fā)型大賽青年女發(fā)組個(gè)人和團(tuán)體冠軍、03中國西部博覽會(huì)國際服裝設(shè)計(jì)比賽囊括了金、銀、銅等六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、04全國首屆數(shù)字藝術(shù)大賽平面組金獎(jiǎng)等。06年在具有發(fā)型奧林匹克之稱的OMC世界發(fā)型大賽中，一舉囊括60個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的37項(xiàng)，取得4項(xiàng)冠軍，成為中國首個(gè)產(chǎn)業(yè)世界發(fā)型設(shè)計(jì)冠軍的高校。四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院從短期職教走到今天的高職高專教育，經(jīng)歷了十幾年的實(shí)踐。在未來的征程中，將繼續(xù)沿著“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方針，創(chuàng)立獨(dú)具特色的職業(yè)教育理念及辦學(xué)方法。