我們認為每個學(xué)生都無比珍貴且與眾不同,不放棄任何一個孩子,將聚集所有可能獲得的優(yōu)質(zhì)資源,努力滿足每一位學(xué)生的成長需求。
我們認為學(xué)校是具有安全、平等、溫暖、包容等特質(zhì)的有機體,致力于成為師生愿意共同生活的學(xué)習(xí)社區(qū),對學(xué)生學(xué)業(yè)和品行嚴格要求,同時給予足夠的自主權(quán)利和選擇空間。
我們認為學(xué)習(xí)的個性化程度體現(xiàn)學(xué)校的真正水平,教師永遠把學(xué)生成長放在第一位,全心關(guān)注學(xué)生需求,不讓一個學(xué)生感受到被忽略或不被欣賞,幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)獨一無二的自己。育人的目標
培養(yǎng)精神明亮、行動果敢的未來創(chuàng)造者面對復(fù)雜而多變的世界,我們用未來視角培養(yǎng)社會領(lǐng)軍人才,使他們具有21世紀人才的核心素養(yǎng):溝通與合作、創(chuàng)造型與問題解決、學(xué)會學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、批判性思考、信息素養(yǎng)、自我認識與自我調(diào)控、公民責任與社會參與。
因此,我們將育人目標確定為:培養(yǎng)精神明亮、行動果敢的未來創(chuàng)造者。我們希望學(xué)生身心健康、獨立自主,擁有良好的溝通與合作能力,現(xiàn)在和將來都能夠持續(xù)創(chuàng)造幸福和改進社會,并且他們還是終身學(xué)習(xí)者。
我們?yōu)閷W(xué)生賦予課程選擇權(quán),這是他們內(nèi)動力的根本,也是他們承擔責任的開始。我們還保障學(xué)生的健康權(quán)、隱私權(quán),以及自我管理和參與學(xué)校共治共建的權(quán)利。課程與教學(xué)
實現(xiàn)學(xué)習(xí)進階的分類課程體系學(xué)校課程設(shè)置了人文與社會、數(shù)學(xué)與科學(xué)、健康與自我管理、社會參與與交往4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。各學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)的學(xué)科、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的分類課程(累計開設(shè)200門以上),為學(xué)生獲得全面而有個性的成長提供個性化支持。
學(xué)校實施概念為本的教學(xué),以必備知識和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)為基石,以高階思維培養(yǎng)為目標,為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)進階和評估系統(tǒng),引領(lǐng)學(xué)生從“解題”走向“解決問題”,形成深度理解和遷移的能力。
學(xué)校全面實施小班化教學(xué),且在初中和高中階段實施選課走班、自主管理和導(dǎo)師制,實現(xiàn)“一生一課表”“一生一方案”,在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自我管理、品德養(yǎng)成、生涯規(guī)劃、心理咨詢、家校溝通等方面,建立成長責任中心,形成“多對一”的全人教育系統(tǒng)。
學(xué)校對稟賦優(yōu)異的高潛質(zhì)學(xué)生設(shè)立星空書院,開設(shè)強基計劃、丘成桐計劃等特需課程,培養(yǎng)仰望星空的創(chuàng)新型人才,推動未來社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步。學(xué)校關(guān)注每一個學(xué)生的需要,保障每一個學(xué)生都活動充分發(fā)展,對學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生開設(shè)援助課程,支持學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)的需要。
學(xué)校關(guān)注每一個學(xué)生的身體和心理健康,開設(shè)馬術(shù)、擊劍、攀巖、高爾夫、游泳等20多門體育課程,學(xué)生在校期間可以掌握3種以上的體育技能,并養(yǎng)成終身鍛煉和健康管理的習(xí)慣。開展職業(yè)體驗、學(xué)生社團、項目學(xué)習(xí)、藝術(shù)季、體育季、狂歡節(jié)、潑水節(jié)等活動,讓學(xué)生過一種不一樣的生活。教師團隊
專業(yè)智慧+愛與責任唯有優(yōu)秀的教師隊伍,才能培養(yǎng)卓越的學(xué)生。學(xué)校擁有一支由特級教師、學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀競賽教練,以及畢業(yè)于清華、北大等國內(nèi)外名校博士、碩士組成的精英教師團隊。
我們視教師為學(xué)校“最寶貴的資產(chǎn)”,保障教師有尊嚴的生活,薪酬處于濟南最高水平。保護教師身心健康,擁有高品質(zhì)的住宿、閱讀、運動、美食、研究等生活條件。
我們倡導(dǎo)教師追求一種饒有興致的專業(yè)生活,保障專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革等權(quán)利,在校內(nèi)外搭建學(xué)習(xí)和分享的多元平臺,能夠參加國內(nèi)外名校浸潤、訪學(xué),參與教練式工作坊研習(xí),參加高端課程研發(fā)、前沿課題研究和成果展示及分享。
我們認為有愛心和包容力的教師才能讓學(xué)生學(xué)會平等、溫和、善意地對待他人和世界。我們致力于塑造具有良好溝通、分享、合作、創(chuàng)新能力并樂于為組織做貢獻的教師教師團隊,并堅信這些能對學(xué)生的團隊協(xié)同、情緒管理、自主發(fā)展、遷移創(chuàng)造等素養(yǎng)養(yǎng)成產(chǎn)生有意義的影響。
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